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　　套餐班 全科VIP班 单科VIP班班级介绍全科VIP班由该考试全部科目的精讲班、冲刺班、习题班、考点预测班、应试技巧班五个班别组合而成，适用于任何学习阶段的学员。该班级*对教材知识系统详细地讲解、考纲及重点难点的分析、历年真题及模拟题的深度解析、复习方法及考试技巧的介绍等教学内容...

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　　金融市场基础知识单科强化班(精讲班+习题班)

　　如何获得更多的机会和认可

　　1.学会欣赏上司,包括背后的赞扬;

　　2.主动报告,让上司对工作进展了如指掌;

　　3.对上司的询问有问必有答,而且清清楚楚;

　　4.充实自己,努力学习,追求超越上司;

　　5.真诚地接受上司的批评,不犯三次过错;

　　6.不忙的时候主动帮助上司;

　　7.毫无怨言地接受上司布置的任务;

　　8.对自己的业务主动提出改善计划,让上司进步;

　　9.经常站在上司的立场看问题;

　　10.经常做得比别人好一点,经常主动一点,你就是上司的得力助手、扶持的对象。

　　员工素质测评的类型

　　在复习备考中考生要脚踏实地学习，切勿过度自信，不要因为自己是学人力资源管理专业而对教材上的知识不放在心上，认为自己都曾学过而一带而过，教材就是教材，每一页都可能是一个知识点;也不要因为自己拥有丰富的实践经验而忽视了理论知识，教材是给你早已尘封的过时知识得到更新，亦能使你收益匪浅。

　　员工素质测评的类型

　　(一)选拔性测评

　　选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。其主要特点如下：

　　1.强调测评的区分功能，即要把不同素质、不同水平的人区别开来。

　　2.测评标准刚性强，即测评标准应该精确，不能使人含糊不解。

　　3.测评过程强调客观性，即尽可能实现测评方法的数量化和规范化。

　　4.测评指标具有灵活性。其他测评的指标都是从测评目标分解而来的。选拔性测评的指标则允许有一定的灵活性，它以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是一些表面上看起来与测评标准不相干的指标。

　　5.结果体现为分数或等级。

　　(二)开发性测评

　　1.开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。

　　2.这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

　　3.在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

　　(三)诊断性测评

　　诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。其主要特点如下：

　　1.测评内容或者十分精细(查找原因)，或者全面广泛(了解现状)。

　　2.结果不公开。

　　3.有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题，查找原因，作出诊断，*后提出对策方案。

　　(四)考核性测评

　　考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。其主要特点如下：

　　1.概括性。测评的范围比较广泛，涉及素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。其他类型的测评则具有具体性。

　　2.结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查人力资源培训，而且充分全面;结果要能验证和保持一致。

　　以上区分员工测评的四种类型，主要是为了明确不同类型的测评有不同的着眼点和测评目的。