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高一*班

  优胜教育为*中*生提供*优质的个性化*课程。学校设有:*1对1*定制课程、*英语1对1个性化课程、*语文1对1个性化课程、*1对1**课程等一系列*课程。在线预约可享免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

  优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化*,为*中*生提供*优质的个性化*课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系,针对6-18岁*进行全科的文化*,实现快速提分。

优胜教育

  *语文1对1个性化*课程
  适合对象:想要提升*语文水平的学员
  使用教材:天津优胜教育*语文教材
  教学师资:天津优胜教育*语文*
  教学目的:帮助学员为后期的*语文学习奠定基础
  课程详情
  高一语文
  课程紧密围绕高一课本,参照教学大纲,结合学生自身特点,突出把握重要知识点、考点。 掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律。
  高二语文
  高二属于知识的巩固及过渡阶段。加强字词的积累,培养语感,发展思维,掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法,培养自学语文的良好习惯,重视培养发现,为语文素养打好基础。
  高三语文
  高三是语文集大成的阶段,知识点达到了一定量的积累,这一阶段主要目的是形成系统,提升得分技巧,为*冲刺做好充分准备。加强巩固*三年字词、成语、修辞、文学常识等。
  *数学1对1个性化*课程
  适合对象:想要掌握*数学的学员
  使用教材:天津优胜教育*数学教材
  教学师资:天津优胜教育*数学*老师
  教学目的:帮助学员掌握*各个年级的数学
  课程详情
  高一数学:重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分;加强更为抽象的数学语言符号的理解记忆;强化逻辑运算,把握函数以及图形变化规律;
  高二数学:重点掌握圆锥曲线,空间向量,立体几何等知识点;*重难点、典型题型分析,着重锻炼学生的思维及分析能力;加强做题量,有效控制做题时间,提高解题效率;
  高三数学:整体把握,突出重点,强化学生的逻辑思维能力;加强知识点的系统灵活应用,举一反三,掌握规律;分析历年*试卷真题,从中汲取典型题型的解题技巧等。
  *英语1对1个性化*课程
  适合对象:想要学习*英语的学员
  使用教材:天津优胜教育*英语教材
  教学师资:天津优胜教育*英语*讲师
  教学目的:帮助学员实现在英语上快速得分能力
  课程详情
  高一英语:积累单词量,扩展英语阅读,增加词汇量;掌握不同的关系代词及关系副词所引导的定语从句,并能在作文中
  准确熟练的运用;掌握动词的完成进行时的用法。
  高二英语:听说练习,记忆单词,了解词性、词义,同时扩展词汇量和阅读面;掌握四种名词性从句,引导词,能准确的分清四种从句。
  高三英语:
  掌握完形填空,阅读理解的解题技巧;*真题及模拟题的练习,掌握各个题型的常考知识点,及相应的做题方法。
  *班参考指标
  选择*班一定要考察这个*班的师资和管理模式,考察的这些保障方面,进而*学习的信心可以调动上来,取得好成绩。
  选择有保障的*机构:课外*机构多达几十家,在众多机构中,良莠不齐的现象非常普遍。建议家长们在为*选择*机构时从 “信誉”、“规模”、“环境”、“师资”、“口碑”这五方面进行对比选择。除此之外,建议家长及学生抽出时间来实地考察了解情况。不要光看宣传与广告,也不要盲目跟风。
  选针对性课程:不同模式及不同课程并没有绝对的好坏之分,只是为了*化提高*的成绩而设置的,家长可以*对*基础、接受*的目的以及自身经济状况等,选择*适合的方式。在此,还要提醒大家关注班课老师,一定选择适合自己的。如果你对老师的人很欣赏,其实很容易接受他的课,这个是相互的。像安博优学都会有免费试讲课,大家可以根据*要求选择课程。

优胜教育

  *数学冲刺需要注意的几个要点
  重视强化题组训练感悟数学思想方法
  除了做基础训练题、立体几何每日一题外,还可以做一些综合题,并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法,并把思想方法相近的题目编成一组,不断提炼、不断深化,做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。
  重视建立病例档案做到万无一失
  准备一本数学学习病例卡,把平时犯的错误记下来,找出病因开出处方,并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到*时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
  重视掌握应试规律提*试成绩效率
  有关专家曾对*落榜生和*佼佼者特别是一些地区的*状元进行过研究和调查,结果发现,他们的*区别不是智力,而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查,结果发现,学习计划,排在*位的是应试中的心态,第二位的是考前状况,第三位的是学习方法,我们*重视的记忆力却排在第17位。事实上,侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势,应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生,可以较好地预防考试焦虑,较好地运筹时间,减少应试中的心理损伤。
  重视常用公式技巧做到思维敏捷准确
  对经常使用的数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。例如:1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30?、45?直角三角形三边的关系这样做,一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。
  重视夯实数学双基微观掌握知识技能
  在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出*组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。
  重视*动向要求勤练解题规范速度
  要把握好目前的*动向,特别是近年来上海的*越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是,有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了,其实只要是有过程的解答题,过程分比*后的答案要重要得多,不要会做而不得分。

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  提高英语得分技巧
  多认识点词汇
  词汇是绝大部分考生在做题时的障碍。这些词汇有的根本不认识,有的是熟词新意,有的是词根派生,有的是词性转换。由于考生缺乏一定的词汇猜测能力,从而影响了对文章的阅读和理解能力,所以在*后阶段仍要加强词汇的复习。
  熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇,如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面,再结合语境推测词意;再次复习《考试大纲》所列词汇,掌握考纲中规定的单词,及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。在处理考纲词汇词汇表时,首先对单词进行过滤,找出陌生词和重点词,然后反复记忆。对重点词汇和短语,要多造句,在用中记,在语境中记。对自己的“疑难词汇”,要将其列在一起,以便考前多重复。
  在基础知识方面,全省几十万考生,所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。有的同学已达到了相当熟练的程度,也有部分同学对于基础知识的掌握还不够熟练,还没有达到能够灵活运用的程度,因此在考试中会因分不清考点与干扰项,丢掉了本来应该得到的分。在*后的复习中,可将以前做过的题(尤其是单选和改错)整

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