神州英才培训学校从教学、教务、学员服务提供优质的一条龙服务，小班授课，实行班主任制管理。
【天津神州英才】◆24小时咨询热线：400-888-3734 QQ：691355715◆绩效，从管理学的角度看，是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出，它包括个人绩效和组织绩效两个方面。组织绩效实现应在个人绩效实现的基础上，但是个人绩效的实现并不一定*组织是有绩效的。
神州英才培训学校以建设国际性、创业型、复合式的教育培训平台为发展目标，培养人才，服务社会。学校设有：实战训练课、高端咨询课、企业内存等一系列*课程。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
神州英才培训学校拥有强大的师资团队，由清华大学、同济大学、北京交通大学、哈工大等高等学府知名教授、中建*著名考试*专家、教材编委、命题专家组成，教学质量行业*！
万能绩效系统
课程特点：
针对性：李彬老师8年来为20多个行业100多家成长型企业提供咨询服务，为100多家企业提供内训服务，上百场大型公开课讲授经验。多年**大学EDP总裁班、高级人力资源培训班授课经验。10年的实战管理经验和10年实战管理咨询经验，能充分把握企业的困惑和难题。本次课程结合多年咨询经验，专门针对中小企业遇到的绩效管理提升问题进行课程开发设计，真正做到解决企业现实问题。
科学性：李彬老师曾求学于国外*学府，回国先后任职多家*管理咨询公司，理论功底深厚，充分了解国际先进的、成熟的人力资源管理模式，确保课程的正确性和科学性。
系统性：从战略到目标，从目标到计划；结果考核、过程考核、素质考核全面绩效考核系统，的咨询设计，2天1夜课程*带给你一个系统性的绩效管理体系。
实操性：李彬老师精选咨询实战的十几个案例在课程各模块中深入讲解，并提供10多个咨询客户才能享受的实用人力资源管理工具，学员回去就能用。
实战性：现场全面再现绩效管理咨询的全过程，绩效管理咨询大解密，提供客户一套实战绩效管理工具，帮助客户消化课程知识。真正把系统带回家。帮助每一个学员成为绩效管理的高手！
学习对象
总经理；分管人力资源的副总经理；人力资源总监；人力资源绩效模块负责人；人力资源经理；想提升部门绩效的其他部门负责人
课程目标
*本课程，高管能够学会人力资源管理实战技能，人力资源从业者学习结束后，能掌握设计本企业人力资源体系的套路和方法，各部门负责人能掌握人力资源相关技能，帮助提升部门业绩。
全面薪酬体系设计
【培训收益】
1、全面了解现代企业职位薪酬体系设计的常用方法
2、掌握现代企业薪酬体系设计的思路与操作流程
3、了解岗位价值评估的相关知识，科学进行岗位价值评估
4、*现场模拟，掌握现代企业薪酬体系设计的技能
5、现场进行职位评估练习，并提供岗位价值评估工具一至两套
6、2天的课程请带电脑，将现场进行薪酬曲线的模拟
7、建议携带企业自身的实际工资数据，时间允许将现场指导学员设计出符合企业自身实际情况的新的薪酬体系
【培训对象】
董事长、总经理、人力资源总监、人力资源经理、薪酬经理、薪酬管理专员、绩效管理专员、劳动关系主管、工会干部等
非上市公司股权激励咨询实战课程
引言：职业经理人时代已经过去，事业合伙人时代来临！
1柳传志先生说：人是利润*的商品。在苹果还没有熟的时候就要制定分苹果的游戏规则。
2如何实施股权激励，让职业经理人成为事业合伙人，使公司从老板一个人干变成一伙人干。
3股权激励已经成为企业做大做强的比备武器。联想、蒙牛、万科、百度、阿里巴巴等等*本土诞生的世界级企业无一例外都使用股权激励高管和核心技术人员。
4股权激励同时也是一把双刃剑。许多企业在内部实施股权激励计划后，反而导致员工离职、业绩下滑、老板失去公司控制权的局面。
企业培训力量划分
EXECUTION-执行力
NEGOTIATION-谈判力
communication-沟通力
EMOTION MGMT-情商力
PROJECT MGMT-项目管理
TEAM MGMT-团队管理 
企业培训流程
测评
1、组织诊断。诊断公司现状及其所处的发展阶段，找出现有的管理问题，为了解决现有的管理问题，各级管理者应该具有什么样的胜任能力；同时明确公司发展战略和事业计划，为了完成公司的发展战略和事业计划，人力资源应该具有什么样的胜任能力，应该如何提升。
2、管理人员测评。对各级管理者的管理知识、管理技能、管理风格进行测评，形成个人特质报告，包括其个人的优势、特长、缺点及不足，*各种测评方法让管理者个人充分认识到自己的短板及不足，产生主动参加培训以提升自身能力的内驱力，变被动培训为主动培训。
规划
根据培训需求，针对性的设计培训课程，配置师资，制定培训规划。培训课程开发体系建立，内外培训师队伍建立与整合。
培训
培训过程中效果把控体系建立。
*/跟踪
形成各种有效的培训转化方案，培训的*/跟踪体系建立。
管理
将所学的东西应用到管理工作中去，建立管理应用评估体系。
再测评
对受训的各级管理者的管理知识、管理技能、管理风格进行半年后或一年后的测评，再次形成个人特质报告，包括其个人的优势、特长、缺点及不足，*各种测评方法让管理者个人充分认识到自己在经过培训后依然存在的短板，形成更强的培训内驱力，不断地完善自己，提高自己的能力。
企业培训体计划
内容制定
（一）：长期计划
（1）确立培训目标—*对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如*培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。*对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要*培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。
（2）研究企业发展动态—企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的生产营销计划，以确定如何*培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务；而要正确地完成任务，又取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态度。*检查每一项业务目标，确定要在哪些方面进行培训。企业培训部还要与有关人员共同研究企业的生产经营状况，找到需要改进的不足之处，寻求*何种培训可以改善现状、实现培训的特别目标。
（3）根据培训的目标分类—围绕企业生产经营目标的培训应列入业务培训方案；围绕提高企业管理水平的培训活动则应列入管理培训方案。因此，培训方案的制订是针对培训目标，具体设计各项培训活动的安排过程。企业的业务培训活动可分为素质训练、语言训练及专门业务训练。企业的管理培训活动主要是班组长以上管理人员的培训，内容包括系统的督导管理训练及培训员专门训练等。
（4）决定培训课程—课程是培训的主题，要求参加培训的员工，经过对某些主题的研究讨论后，达到对该训练项目的内容的掌握与运用。年度培训计划中，要对各类培训活动的课程进行安排，主要是列出训练活动的细目，通常包括：培训科目、培训时间、培训地点、培训方法等。注意培训课程的范围不宜过大，以免在各项目的训练课程之间发生过多的重叠现象；但范围也不宜过狭，以免无法真正了解该项目的学识技能，应主要以熟悉该训练项目所必需的课程为限。培训课程决定后，需选编各课程教材，教材应包括以下部分：培训教材目的的简要说明；列出有关教材的图表；说明表达教材内容的方法；依照下列顺序编写教材：教材题目、教材大纲及时间计划、主要内容及实施方式和方 | 
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