三年级作文*班

　　尚学教育专门致力于学生学习能力的开发和培养、自主学习社区的建设、课外*服务的个性化教育机构。

　　尚学教育“学习不是负担，在快乐*习，在无压中进步”是尚学的教育理念，传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助学生和家庭获得更多更好的教育和发展机会。

　　初二1对1同步提高课程
　　适合对象：想要提高成绩的初二学员
　　使用教材：尚学教育初二教材
　　教学师资：尚学教育初二*讲师
　　教学目的：帮助学员掌握初二各科知识点
　　课程介绍
　　该课程非常适合想要提高初二各科成绩的学员选择，学员不仅可以进行单科目的1对1学习，还可以进行全科同步学习，有教学经验丰富、有责任心的*讲师授课讲解，保障学员可以实现在学习上的提高，另外尚学教学为保障学员在此课程中的效果，还提供了免费的内容教材，只要你参加1对1课程*，即可享受赠送的精美礼品，实现学习上提升。
　　课程特色
　　强大师资：教学经验丰富、有责任心、深受学生欢迎的教师团队，包括曾培养出*状元的*及各学科的*学术带头人；
　　独家讲义：与升学考试题型吻合度较高的凡科独家讲义；
　　信息专家：掌握*全面的考试资讯，把握*新的考试方向。
　　课程详情
　　常见问题：
　　学习成绩出现两极分化；课业繁重，学习方法、学习习惯等造成学习成绩不理想；沉迷网络，上网成瘾。学习成绩、人际交往等挫败，打击学生自信心；学生进入青春期，与家长产生隔阂，渴望独立，出现逆反心理。
　　*的必要性：
　　初二处于学习的“分水岭”阶段，所学知识占中考和*比重大，是查缺补漏、拉开学习差距、提高成绩的关键时期。
　　增加物理、生物两门学科，学习任务加大，需要科学合理的学习计划和正确学习方法。
　　初二学生处于人生的第二次生长发育高峰，需要除家长之外的第三方来正确引导学生心理成长。

　　高一1对1同步特色课程
　　适合对象：高一想要提升的学员
　　使用教材：*课本+尚学教育独家*材料
　　教学师资：***专家授课
　　教学目的：帮助学员进行*基础的夯实
　　课程介绍
　　*的知识基础直接影响到*的成败，尚学**团队帮助学员随时解除课堂遗留问题，帮助学员针对*帮助学员进行重点知识的夯实，做好跟*的零距离接触，有效缓解考生的升学压力，同时帮助学员正确选择文理分班！
　　课程特色
　　经验丰富的老师直击会考考点，不增加学生升学考试的压力。
　　提前复习以往学习的知识点，查缺补漏，夯实基础。
　　养成正确的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
　　帮助学生正确选择文理分班，根据学生自身特点提供建议。
　　课程详情
　　常见问题：
　　中考成绩不理想，对新学校心生不满。
　　学习成绩不理想，失去自信心。
　　高*习在学习方法上、学习思维上，都有较高的要求，无法适应高*习。
　　*的必要性：
　　高一时期是学生人生观价值观形成的重要时期，学习环境、学习方法都有极大的变化。
　　学习成绩与*相比落差大，失去学习兴趣，失去自信心。
　　中考没有考上预期学校的学生，要从挫败的阴影中走出来。

　　欧美人常用却不熟悉的英文
　　生活类
　　bathroom/restroom：想上卫生间的时候说这个词
　　toilet：具体指马桶
　　number two：“上大号”的意思，小号是number one
　　shower：这个词作名词是可以指宿舍的浴室
　　detergent：洗衣液
　　shampoo：洗发水
　　body wash：沐浴露
　　towel：浴巾
　　water fountain：饮水器，美国一按就出水的那个东西。当然也可指喷泉，不过语境不同，一般不会被理解错。
　　tampon：导管(美国人不怎么用棉条)
　　pads：卫生巾(厕所的自动贩卖机上会写成napkins)
　　period：月经，When is your period?你姨妈啥时候来?
　　PMS：经前综合症(狂躁、食欲暴增、低沉等)
　　napkins：特指餐桌上的餐巾纸
　　toilet paper：擦屁屁的厕纸
　　paper towel：特指卫生间里洗完手用来擦手的，或者厨房里放的圆筒形厚卫生纸
　　tissues：抽取纸巾

　　*犯错，千万不能这样，应该这样！
　　一、*发生小意外时不要说：“你怎么老是这样？真笨！”
　　不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
　　“父母如何处理*的小意外（比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具）关系到*对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”——家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。
　　有时家长免不了要骂*，夺过*的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令*变得更加小心谨慎。如果对*大声斥令“马上清理干净！”这种清理似乎更像是惩罚，而不是*对自己行为理应承担的责任。
　　让*也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
　　二、*弄乱房间时不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气！”
　　不妨说：“快（或是十分钟内）把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”
　　家长们往往对*空发威胁，难以触及*的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与*间意志的较量。《说不的*》一书的作者杰米·温德尔说——“不要给**后通牒，不妨对*说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮！”
　　三、*早晨睡懒觉时不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”
　　不妨说：“早上好，已经７点了，现在该是你干什么的时候了？”
　　我们这些为人父母的为*承担了太多的责任。*在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。
　　“唠叨不会培养*的责任心。”内尔森说。礼拜天，教教*如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教*把干净衣服准备好，把书本装进书包；给*买个闹钟，让他自己学着定时间。
　　让*决定好自己该做些什么而不是要让*做些什么。告诉*如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有*能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。