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早道日语

  早道日语永远欢迎和我们一样优秀的人才,热烈地拥抱比我们更加优秀的人才。

  【天津早道日语官网】◆24小时咨询热线:400-888-3734  QQ:691355715早道日语是国内*直播教学机构,并*“讲、学、练、测、评”云智能学习平台,为学员提供有趣、有效、有用的教学服务。 目前我校已已成为全国*的日语直播网校。 在线预约可享受免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

  早道日语倡导严谨的理性与豪放的激情,理性地思考,激情地工作。推动新天空向更大、更快、更强不断迈进。热烈地拥抱比我们更加优秀的人才。

早道日语

  日语0-N1全能*班
  N1是日本语能力测试*高级别,是日语考试中*高*的考试
  N1的用途:
  升职,加薪 出国留学,深入了解日本文化 无字幕看动漫/自助游
  全能 *班是如何上课的?
  课上
  *全程直播
  随堂练习
  课下
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  随时答疑
  课后习题
  班主任全程服务
  全能班如何*N1
  四大法宝
  1,全程直播
  2,三大课程体系
  3,过级*
  4,海量题库
  常见问题
  问题 1:什么是*班?不过有什么保障吗?
  所谓的*班,在上课之前会签订*协议。如果考试不*的话,并且达到协议的*条件,可以免费重学。
  问题 2:谁来监督我的学习?
  早道为每一位学员配备一位专属班主任,班主任会监督学员的日常学习,不定期抽查学习效果,制定学习规划,及时在线答疑,配合上课老师开展主题沙龙课等。
  问题 3:这个课程适合什么样的学员?
  本班级适合0基础或者有初级基础的日语爱好者。
  问题 4:使用什么样的教材呢?
  根据班级开课时间的不同,本课程提供了两套不同的教材。
  问题 5:*网络上课,课后有问题会不会无法得到解答?
  网校为每个学生配备授课*+班主任+*课程顾问。3对1服务理念,可以添加老师们的QQ、微信、电话等联系方式,有问题可随时和老师们沟通。班主任老师7x8 小时在线答疑,*提出问题一小时快速给出解决方法。
  问题 6:网校有没有其它课余活动?
  为了娱乐学生的课后生活,班主任老师经常为学生组织活动,背单词比赛,红白歌会(红白歌会出自日本,相当于*的春节晚会,早道举办了两届红白歌会,累计数 千人参加),每日公开课、沙龙课等多种活动,课上学的好,课下玩的嗨。
  问题 7:网校还有其它学习工具吗?
  早道自己开发了多种学习工具,答疑系统、背单词软件、早道网校APP、早道社区等,都可以更好的帮助学生方便、高效、有趣的完成学习目的。

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  日语格助词が的7种用法详解

  用法1、表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物。

  1、(自然)描写文中所出现的客观事物的主体。

  例:青い草があっちこっちに生えます。
  2、定语中的主语。
  例:この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
  3、复句中表示条件的主语。
  例:雨が降れば、遠足を中止する。
  用法2、表示对象(对象格助词)。形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉,因为表示其感情及感觉,所以感情、感觉形容词作谓语时,感情、感觉的对象用「が」表示,主体用「は」提示。
  1、感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体(用「が」表示)外,其感情、感觉的对象通常是不可缺少的(用「が」表示对象)。
  例:私は勉強がいやだ。
  从上例可知,感情、感觉形容词、形容动词只能用在*人称上,但要表示第三人称时,就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」,对象语用「を」表示。
  例:サリーさんは勉強を嫌がっている。
  2、感觉对象用「が」表示,主体用「は」表示。
  例:私は手が冷たい。
  3、知觉、可能的对象用「が」表示。
  例:合格者の中には、彼の名が見えなかった。
  4、喜欢、讨厌的对象。「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在*、第三人称上。
  例:りさんはぎゅうにくがすきです。
  5、属性形容动词的对象用「が」表示。
  例:*は人口が多い。
  6、可能动词作谓语时的对象。
  例:日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。
  日语培训_日语格助词が的7种用法详解 日语
  7、它动词存在态时的对象。
  例:机の上に「人民画報」がおいてあります。
  8、「がする」的形式表示感觉的对象(感觉器官捕捉到的对象)。
  听觉:音、雷、鳥の鳴き声、歌声。
  嗅觉:匂い、香り。
  肉体、精神现象:痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感。
  其他外部现象:稲妻、地鳴り。
  例:隣の部屋から、人の話し声がします。
  用法3、疑问代词做主语时,用「が」表示主语。
  例:そうではないと誰がいえよう。
  用法4、体言「は」体言「が」用言(主谓结构做主语)
  例:春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。
  用法5、在表示“存在、位置,场所”的句子里的构成形式。
  1、場所に ものが ある/ない(补语 主语 谓语)
  2、場所に 人物/動物が いる/いない(补语 主语 谓语)
  存在句中的主语往往用「が」表示。
  例:清華大学に世界各国からの留学生がいる。
  用法6、被动句中的被动主体用「が」表示,但叙述一般事实,没有必要提出动作「え」时,也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示。
  例:選択幅が大きく拡大される。
  用法7、使役句中的主体用「が」表示。
  例:職員、労働者が職業選択意識を転換させる

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  常见的10中日语“我”的说法
  看日剧、日本动漫,却没有学过日语的同学也知道日语中“我”有很多说法吧。
  不同年龄、姓名的人自称我都是不一样的呢。
  日语培训机构--日语 教你常见的10中日语“我”的说法
  1.わたし(私)这是日语中“我”的*普通的说法。它基本上不受年龄、性别的约束。わたし比わたくし更通俗、常用。
  2.わたくし(私)也是常用的说法,但比わたし正中。在比较郑重、严肃的场合或对身份比自己高、资历比自己深的人说话时使用。
  3.あたし是わたし的音变,语气比わたし更随便一些。这个词曾经是男女共用的

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