*英语*

　　一米*一大批身处各地的优秀教师，组成庞大、全面的师资团队。

　　一米*并在*过程中，科学安排阶段测评，实时把握学生知识结构体系的变化，从而不断动态调整*科学的*计划，并给予家长*直接的学习测评反馈。

　　*英语时态*
　　英语作为*学习的第二语言，让许多家长都操碎了心。有的*学习的是“Chinese English”（中式英语），有的*在用英语交流的时候始终带有语法错误，更有*在做题的时候屡屡在语法题目中失分，让家长苦恼不已：明明英语是*拉开差距并提高总分的利器，为什么*的语法总是那么差呢？

　　*英语学习方法
　　*英语学习方法
　　*的家长可能有这么一种困惑，为什么*已经在很认真地背单词，上课做笔记，但他/她的英语成绩还是上不去？这时候我们可能已经在英语上碰到瓶颈了。只有在学习方法上突破了，才有可能让*的成绩百尺杠头更进一步。

　　用与不用冠词的意义区别
　　以下是列举的常见的词组.
　　一. 家居生活类名词
　　1．at table进餐，吃饭
　　at the table在餐桌旁，在桌边
　　2.go to bed上床睡觉
　　go to the bed到床边
　　3.in bed在睡觉
　　in the bed握在床上
　　二. 住所，建筑物或社会事业机构
　　1. go to hospital生病住院
　　redecorate the hospital重新装修这个医院
　　2. come out of hospital(病愈)出院
　　come out of the hospital（因事）从医院出来
　　3. go to prison犯罪入狱
　　walk around the prison绕着这个监狱走
　　4．Be in church 在教堂做礼拜
　　admire the church非常欣赏这座教堂
　　4. go to town去城里
　　the town is very old.这个小城很破旧.
　　三. 关于上学等
　　1. go to school上学
　　go to the school因事去学校
　　2. go to class去上课
　　The class works hard.全班同学学习认真.
　　3. go to college上大学
　　the gates of the college这个学院的大门.
　　4. at desk在读书，做作业
　　at the desk在课桌旁
　　简言之，对于表示处所或社会事业机构类的名词等，使用冠词the,是强调处所，指的是实际的建筑物或地点；不用冠词the,是强调活动，不是指实际的建筑物或地点，而是指与它们相关的社会事业机构.

　　你有在外人面前训斥过自己的*吗
　　1、“正强化”的教育方式
　　有时，*在人际交往的过程中会出现抵触情绪，这是因为他们正处于自我认知阶段。这一时期，爸爸妈妈们一定要对*进行耐心地引导，让*感受到安全感，并鼓励他多与其他小朋友进行交流、玩耍，帮助*建立良好的社交关系，树立自我表达的自信心！当*在您的朋友面前表现出害羞或躲避的行为时，请不要强迫*与您的朋友打招呼，在教育*的事情上，我们需要给予*充分的耐心和正确的引导。
　　当*出现小小的进步时，家长应及时给予*明确地认可与鼓励，告诉他大家喜欢这样的你。这种“正强化”的教育方式，不仅不会伤害到*的自尊心，在帮助*健康成长的道路上，也会起到非常有效的作用！
　　2、放下姿态，耐心了解
　　“人前教子”其实从侧面可以反映出家庭教育的一些误区。有些父母习惯于在*出现不恰当行为时，在公共场合直接指出*的不足，忽视了*的感受，这样的教育方式很容易激起*的逆反心理。所以，为了避免“人前教子”对*心灵带来的伤害，父母应在*的成长过程中与其建立良好的亲子关系，从保护*自尊心的角度出发，用平等的姿态与*交流，伴随他们健康成长！
　　3、帮助*建立小小社交圈
　　宝宝在日常生活中接触*多的就是爸妈，现在大多家庭都是独生子女，宝宝们很少有机会能与同龄的小伙伴进行充分地交流、互动。然而，与同龄小伙伴玩耍对*的情感发展和社交能力的提升，都有着不可替代的作用。爸爸妈妈们可以利用聚会或社区活动为*们创造更多地交流、玩耍机会。当然，龅牙兔也欢迎各位家长经常带宝贝来龅牙兔*情商乐园与其他小朋友们一起玩