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雅思考试基础训练营
适合对象：适用于没有雅思学习经历，或雅思分数5.0左右的学员
使用教材：剑桥雅思系列、剑桥雅思核心词汇精讲精练
教学师资：智课教育的雅思培训讲师
教学目的：帮学员夯实雅思基础
课程简介
智课教育为没有学过雅思或者雅思成绩一般的学员设置，精选剑桥雅思系列教材和讲练，采用独家的学习＋练习＋管理 5对1教学法，特邀行业*雅思*在线和面对面结合教学，全程监督教学管理，帮助学员批改雅思写作等，全方位提升学员的雅思听说读写能力，为雅思强化阶段提升奠定基础！
课程详情
适用学员：适用于没有雅思学习经历，或雅思分数5.0左右的学员
使用教材：剑桥雅思系列、剑桥雅思核心词汇精讲精练、剑桥雅思常见错误精讲精练、剑桥雅思语法精讲精练
授课形式:1对5
课程介绍：
模块一:雅思首席讲师*授课（阅读，听力，口语，写作）
模块二:雅思考试真题及热门官方教材题库逐题精讲精练
模块三:*教学督导一对一*、课中－课后全程管理
模块四:VIP*精讲精练课
模块五:外教一对一口语个性化纠错、陪练
模块六:外教一对一写作批改、讲评
模块七:外教西方文化课
模块八:雅思真题模考及点评
雅思口语考试中的五种语调表达方法
英语口语语调作为发音特征之一，在雅思口语评分标准中是很重要的部分。一个好的语调，能帮助大家更好地拿到雅思口语高分。所谓语调(intonation)，即说话的腔调，就是一句话里声调(pitch)高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调(↗)、降调(↙)、升降调(∧)、降升调(∨)以及平调(→)。一句话除了词汇意义(lexical meaning)还有语调意义(intonation meaning)。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：
1) A：Jean, can you bring me the newspaper?
B：Sorry?(↗)
Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you. Could you say that again, please?”
我们再看下句：
2) A：Jean, can you bring me the newspaper?
B：Sorry.(↙)
在对话2中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
英语中的语调规则主要可以归纳为以下几种情况：(1)陈述句、特殊疑问句、命令祈使句和感叹句用降调;(2)一般疑问句和婉转祈使句用升调;(3)选择疑问句、列举事物、以状语(从句)开头和宾语从句的主句用升降调;(4)反意疑问句用降升调;(5)主语前状语(从句)后和并列连词前后成分用降降调。
在实际生活中，你常常会自觉地运用好各种语调来表达你的情感，比如说你想让淘气的*跟着你出去，就会用“降凋”的肯定的语气说到“Come with me!”;如果你还没有确定对方是否和你出去吃饭，就可以用“升调”问到“Come with me?”，表示“和我出去怎么样啊”这种“试探性”的语气;细细体会起来，“什么场合用什么语调”还真是很自然的事情。今后在看美国原版影片的时候，多多注意一下影片中人物的语音语调，模仿几次之后，你就可以灵活运用了。
一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。英语有四级能区别意义的调高：1)特高调(extra high)，即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。2)高调(high)，即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。3)中调(mid)，即说话人声音的正常高度。4)低调(low)，即比正常的声调低一级，一般是降调的*低点。
应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。因此，对于我们*的英语学习者来说，*了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、感情、口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。
一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义。众所周知，人们在兴奋、惊讶或感情激动时说话的语调较高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。
这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。*一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city.”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下：
I(↗)live in the city.(隐含着在场的其他人不住在城里的意思)
I live(↗)in the city.(表示我只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思)
I live in(↗)the city.(表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”)
因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。
3) M: Linda looked very tired these days.
W: She looked OK to me(↗).
Q: What does the woman think of Linda? (D)
[A]She saw Linda and me.
[B]Linda said she was fine.
[C]She looked up the word for me.
[D]She considered Linda was all right.
这句话里的句重音碰巧落在句子的*后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。
盘点雅思小作文词汇表达上的几个易错点
在备战雅思小作文时，相信考生们都会在大脑中储存一定的词汇和句式。的确，有了这些表达，我们的写作过程会变得轻松许多，但这是否意味着我们就一定能够写出准确无误的句子呢？我想答案并非是肯定的。所以，今天我将借此机会对这些词汇表达上的易错点作一个简单的梳理，希望各位考生能够引起注意。
（1）介词
increase to VS increase by VS increase in VS an increase of
在表达...上升时，我们的脑海中会立马出现increase这个词，但如果要和介词搭配起来，许多考生可能就懵了。上面列举了increase后常接的四个介词，那么它们的用法上到底有什么区别呢？
increase to:增加到
increase by:增加了
increase in:在...增加
an increase of:增加了（增幅）
以上是从翻译的角度上来说的，简而言之，to表示增加到了某一个值，by表示增加的量，in表示某方面的增加，of也表示增加的幅度，并且常用于an increase of句式中。
E.g. Between January and March, there was a slight increase ______ student numbers.
Between January and March, student numbers increased slightly from 90 ______ 100.
Between January and March, there was a slight increase _____ ten students.
Animal numbers increased ______ 20% during this period.
在上面的例子中，填入的介词依次是in; to; of; by。不知道你有没有区分开来呢？如果大家对于increase to 和increase by 仍然有疑虑，我们不妨采用increase from A to B的句型来辅助记忆。同理，对于其它类上升减少的词的介词搭配也是一样。
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天津
