尚学教育凭借着*的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育*系统、独特高效的教育方法和完善的管理模式，并先后帮助数以万计的中*生实现了素质与成绩的突破，得到家长的一致好评。
初三1对1同步冲刺课程
适合对象：想要提升初三成绩的学员
使用教材：尚学教育初三内部教材
教学师资：尚学教育初三*讲师
教学目的：帮助学员掌握初三知识点把握考试方向
课程介绍
该课程主要针对初三的学员开设，为学员进行系统的知识点讲解，并且此课程采用尚学教育内部教材，保障学员可以掌握初三各个科目的重点，还有掌握一定的考试技巧，当然除此之外为让学员在此课程中获益，尚学教育还将定期开展*讲解，帮助学员及时巩固所学，并且让学员掌握全面考试资讯，从而更好的把握*新的考试方向等。
课程特色
信息专家：掌握*全面的考试资讯，把握*新的考试方向；
课程多元化：根据学生的水平和能力的差异，开设不同层次的课程，因材施教，满足各类学生需求；
生动有趣的教学方式：幽默的教学语言，愉快的课堂气氛，讲练结合，发挥学生学习主观能动性，增加学生的学习自信。
课程详情
■ *内容：
所有文化科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、奥数、奥英
辅助内容：心理、心态、沟通、家庭教育、行为纠正、升学指导
■ *理念：教育*的技巧是——“知所启发”
高一1对1同步特色课程
适合对象：高一想要提升的学员
使用教材：*课本+尚学教育独家*材料
教学师资：***专家授课
教学目的：帮助学员进行*基础的夯实
课程介绍
*的知识基础直接影响到*的成败，尚学**团队帮助学员随时解除课堂遗留问题，帮助学员针对*帮助学员进行重点知识的夯实，做好跟*的零距离接触，有效缓解考生的升学压力，同时帮助学员正确选择文理分班！
课程特色
经验丰富的老师直击会考考点，不增加学生升学考试的压力。
提前复习以往学习的知识点，查缺补漏，夯实基础。
养成正确的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
帮助学生正确选择文理分班，根据学生自身特点提供建议。
课程详情
常见问题：
中考成绩不理想，对新学校心生不满。
学习成绩不理想，失去自信心。
高*习在学习方法上、学习思维上，都有较高的要求，无法适应高*习。
*的必要性：
高一时期是学生人生观价值观形成的重要时期，学习环境、学习方法都有极大的变化。
学习成绩与*相比落差大，失去学习兴趣，失去自信心。
中考没有考上预期学校的学生，要从挫败的阴影中走出来。
*英语学习方法之复习总结
a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生*回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的。
*犯错，千万不能这样，应该这样！
一、*发生小意外时不要说：“你怎么老是这样？真笨！”
不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
“父母如何处理*的小意外（比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具）关系到*对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”——家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。
有时家长免不了要骂*，夺过*的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令*变得更加小心谨慎。如果对*大声斥令“马上清理干净！”这种清理似乎更像是惩罚，而不是*对自己行为理应承担的责任。
让*也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
二、*弄乱房间时不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气！”
不妨说：“快（或是十分钟内）把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”
家长们往往对*空发威胁，难以触及*的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与*间意志的较量。《说不的*》一书的作者杰米·温德尔说——“不要给**后通牒，不妨对*说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮！”
三、*早晨睡懒觉时不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”
不妨说：“早上好，已经７点了，现在该是你干什么的时候了？”
我们这些为人父母的为*承担了太多的责任。*在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。
“唠叨不会培养*的责任心。”内尔森说。礼拜天，教教*如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教*把干净衣服准备好，把书本装进书包；给*买个闹钟，让他自己学着定时间。
让*决定好自己该做些什么而不是要让*做些什么。告诉*如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有*能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。
以上就是[培训世界整理]中**的内容，希望对大家有所帮助哦。
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天津
