优胜教育为*中*生提供*优质的个性化*课程。学校设有：*1对1*定制课程、*英语1对1个性化课程、*语文1对1个性化课程、*1对1**课程等一系列*课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化*，为*中*生提供*优质的个性化*课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系，针对6-18岁*进行全科的文化*，实现快速提分。
*语文1对1精品课程
适合对象：想要提升*语文成绩的学员
使用教材：优胜教育*语文教材
教学师资：优胜教育*语文*
教学目的：帮助学员打好*语文的学习基础
课程内容
*一到六年级的语文学习，主要打好扎实的基础。学习拼音、组词、造句、阅读、写作，以及相应的习惯用语及固定搭配；采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。
*数学1对1精品课程
适合对象：想要提升*数学的学员
使用教材：优胜教育*数学教材
教学师资：优胜教育*数学*
教学目的：帮助学员掌握*数学知识点
课程详情
*一年级数学
1.培养学生对学数学的兴趣
2.掌握数学方法之枚举法、计数问题、找规律以及趣味数学题
3.培养学生形成主动学习、思考的良好习惯
*二年级数学
1.认识长度单位和时间，和实际生活联系起来加强对长度单位的认识和理解；
2.口算和乘加、乘减的计算及其应用题
3.掌握对大数的读和写，万以内的加法和减法
*三年级数学
1.掌握时间单位以及它们之间的进度和换算
2.初步认识分数的意义
3.掌握有余数的除法和多位数乘一位数的计算
*英语1对1精品课程
适合对象：想要提升*英语的学员
使用教材：优胜教育*英语教材
教学师资：优胜教育*英语*讲师
教学目的：帮助学员更进一步的提升英语水平
课程详情
招生对象：*3至6年级想要提高英语成绩的学员。
培训目标：
*3-4年级的英语学习，主要打好扎实的基础。学习音标分类、发音规则，以及相应的习惯用语及固定搭配；采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。
*5-6年级的英语学习，强调*表达的准确性。学习语法，名词、冠词、连词、并列句和复合句，了解并区分八种时态的用法；掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。
*1对1*课程
适合对象：*的学员
使用教材：优胜教育*教材
教学师资：优胜教育**
教学目的：帮助学员顺利进入*
课程详情
小六数学
课程简介:*五六年级数学学习，将培养学生的思维能力放在首要位置。 重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、“鸡兔同笼”等问题； 培养学生在学习过程中的逻辑思维能力。
小六语文
课程简介:*5-6年级的语文学习，主要打好扎实的基础。 学习拼音、组词、造句、阅读、写作，以及相应的习惯用语及固定搭配；采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。
小六英语
课程简介:*5-6年级的英语学习，强调*表达的准确性。学习语法，名词、冠词、连词、并列句和复合句，了解并区分八种时态的用法；掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语。
中****规模
一、一对一*班：一个老师教一个学生，又称作一对一家教；
二、一对三*班：又称3人小班，2~3个学生同时上课，通常不用黑板，直接坐在一起讲课、提问；
三、一对多*班：针对同年级同科目，3~5个学生同时上课；
四、10人小班：一般10人以内，有时候七八个学生，在专门的教室里上课，每个学生都能照顾得到，优势是具有互动性；
五、20人小班：归类于小班，人数*多，老师照顾不全每个学生，学生学习一半靠老师，一半靠自己；
六、30人*班：大班，学生上课时座位的前后、远近已经影响到了学生的听课效果；
七、30-60人*班：这是一种大班教学，类似于学校的课堂，老师有一部分时间维持上课的纪律，学生之间互有影响；
八、百人大班：家境一般或者学习有自觉性的学生选择的一种班型，学生比较多，上课往往借助扩音器讲课，老师要有丰富的经验才能维持上课的持续和效果，相对来说，收费标准偏低。
一般情况下，那种大班*不能针对每个人进行学习，可能一节课下来学的都是自己已经学会的知识，根本起不到提高的目的。
归根结底是没有改变学习的本质，表面知识的补充不会解决实质性问题。学习需要的是一个良好习惯的养成，激发出*学习热情和动力，只要*自身爆发，没有什么困难可以阻止住前进的脚步；加以针对性的学习方法指导，一个优秀的学生自然出现。
*简历制作五大方面全把握
1、重中之重是各类证书
这是整份简历中的“重头戏”，但切忌不要太过冗长，简明扼要即可。一定要将含金量*足的奖项依次放在*前面，建议按奥数、英语和语文分类，各大类中再按全国、本市、区级等先后排列，获奖年级再按六五四三来排列。奖项的罗列与说明要有明显的主次区分，不能全部奖项均详细描写，市区级的复印件附上，校级的不用了，但是在简历里可以提及，如果*没有获得过区级以上获奖证书，学校里的获奖证书也是*成长的足迹，成长手册复印四、五年级的语数外成绩，包括老师家长*有评语的一页。
2、撰写个人简历，重点在自我介绍
学校老师虽然不愿看到花里胡哨的简历，但也不愿看到千篇一律的简历，*的性格、特长可以在这里提及，显示*德智体全面发展。建议可以适当选取老师的评语，表示不是自吹自擂。其实这一部分*见家长的功底，要好好斟酌。
“我认识的一个*是个游泳健将，起先，他家长对自己的*没底，认为，*大部分时间都扑在游泳上了，没时间去读什么“奥数”、英语等级之类的证书，可后来改变了观念，做简历时把他的游泳获奖证书做在所有证书前面，另外在简历里特意做个特长专辑，配一点他的游泳照片，整本简历加大了游泳特长的比重，给老师留下了深刻的印象。后来，*如愿以偿地进入了心仪的*，一所有游泳特色的学校。”
*语文阅读：以勤奋为起点
我在少年时代，曾看到过不少天资聪明，敏锐过人的学生。可是有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。这就应验了*一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根究底。终于在攀登科学道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
_________，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中，__________相信“天才”，_________相信勤奋。_________这样，你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才为愿意作出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，把自己锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向现代化的雄伟目标进军的时代，少年*是我们未来的希望所在。然而，我们现在所希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！（本文作者：华罗庚）
练一练
1.换偏旁组字再组词。
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天津
