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天津日语学习培训

  学习谷教育凭借其优秀的师资力量和丰富的课程安排,赢得了天津学子和家长的无数好评,同时也被多家媒体称为是*专业的日语语言学习和日本留学的*指导机构。

学习谷教育

  日语0-N1零基础经典课程
  适合对象:零基础想要*日语N1等级考试的学员
  使用教材:《新版标准日本语》(初级)+日本进口教材:《大家的日语1、2册》、《日语N2读解》、《日语N2语汇》《生活日语情景口语100主题》《日语N1读解》+《日语N1词汇》+学习谷内部编写出版教材:、《N1/N2级学习谷文法》+《商务日语情景口语》+《N2真题集》、《N1真题集级》等教材。
  教学师资:学习谷日语学校*师资阵容
  教学目的:帮助学员顺利获得日语N1等级证书
  课程简介
  学习谷0-N1零基础课程,主要针对没有日语基础想要一次性顺利*日语N1等级考试的学员而专门设置。课程内容紧紧贴合N1等级考试的命题规律和考试技巧,并配备*的日语等级考试教师,全程授课,*学员的课堂质量。该课程为签约课程,满足学生一次性快速*N1级别考试的需求。
  课程详情
  (一)班型规模:10-12人小班教学
  (二)授课内容:
  该课程从听、说、读、写四个方面进行授课,课程内容主要围绕N1级别日语考试所需要的词汇、文法以及听力的要求进行分门别类地授课。该课程1/3的内容将主要围绕听力和口语部分授课,真正提高学员的日语应用能力,打好日语语言基础。逐渐提高课程的难度,还有N1级别的考试大纲讲解,真正从考试的内容和考试技巧两方面出发,提升学员的日语语言能力和日语成绩。
  (三)招生对象:没有日语基础但是希望顺利*日语N1等级考试的学员

学习谷教育

  日语0-N4零基础基础课程
  适合对象:零基础想要*日语N4、N5等级考试的学员
  使用教材:《新版标准日本语》(初级)+日本进口教材:《大家的日语1、2册》等教材
  教学师资:学习谷日语学校*师资阵容
  教学目的:帮助学员顺利获得日语N4、N5等级证书
  课程简介
  学习谷0-N4日语等级零基础班,是专门为毫无日语基础的学员而设置,该课程目标是培养学员一次性拿到日语N4、N5等级的合格证书,达到日本认定的初级语言水平。该课课程内容主要涉及基本的日语词汇和句子的运用能力,确保学员掌握基本的日语语言能力。
  课程详情
  (一)班型规模:10-12人小班教学
  (二)授课内容:
  学习谷日语培训学校0-N4零基础课程,授课内容主要包括基本的日语词汇1000个,基本的日语文法,还要一些常用的日常生活小对话的掌握。该课程主要围绕《新版标准日语》和《大家的日语》进行学习,提升学员的基本日语能力,能够达到日本认定的初级语言水平。
  (三)招生对象:没有日语基础但是希望获得日本认定的初级日语水平的学员

学习谷教育

  日语格助词が的7种用法详解

  用法1、表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物。

  1、(自然)描写文中所出现的客观事物的主体。

  例:青い草があっちこっちに生えます。
  2、定语中的主语。
  例:この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。
  3、复句中表示条件的主语。
  例:雨が降れば、遠足を中止する。
  用法2、表示对象(对象格助词)。形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉,因为表示其感情及感觉,所以感情、感觉形容词作谓语时,感情、感觉的对象用「が」表示,主体用「は」提示。
  1、感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体(用「が」表示)外,其感情、感觉的对象通常是不可缺少的(用「が」表示对象)。
  例:私は勉強がいやだ。
  从上例可知,感情、感觉形容词、形容动词只能用在*人称上,但要表示第三人称时,就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」,对象语用「を」表示。
  例:サリーさんは勉強を嫌がっている。
  2、感觉对象用「が」表示,主体用「は」表示。
  例:私は手が冷たい。
  3、知觉、可能的对象用「が」表示。
  例:合格者の中には、彼の名が見えなかった。
  4、喜欢、讨厌的对象。「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在*、第三人称上。
  例:りさんはぎゅうにくがすきです。
  5、属性形容动词的对象用「が」表示。
  例:*は人口が多い。
  6、可能动词作谓语时的对象。
  例:日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。
  日语培训_日语格助词が的7种用法详解 日语
  7、它动词存在态时的对象。
  例:机の上に「人民画報」がおいてあります。
  8、「がする」的形式表示感觉的对象(感觉器官捕捉到的对象)。
  听觉:音、雷、鳥の鳴き声、歌声。
  嗅觉:匂い、香り。
  肉体、精神现象:痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感。
  其他外部现象:稲妻、地鳴り。
  例:隣の部屋から、人の話し声がします。
  用法3、疑问代词做主语时,用「が」表示主语。
  例:そうではないと誰がいえよう。
  用法4、体言「は」体言「が」用言(主谓结构做主语)
  例:春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。
  用法5、在表示“存在、位置,场所”的句子里的构成形式。
  1、場所に ものが ある/ない(补语 主语 谓语)
  2、場所に 人物/動物が いる/いない(补语 主语 谓语)
  存在句中的主语往往用「が」表示。
  例:清華大学に世界各国からの留学生がいる。
  用法6、被动句中的被动主体用「が」表示,但叙述一般事实,没有必要提出动作「え」时,也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示。
  例:選択幅が大きく拡大される。
  用法7、使役句中的主体用「が」表示。
  例:職員、労働者が職業選択意識を転換させる

学习谷教育

  日本用餐小常识
  对学习日语的同学来说,要学习的不仅仅是一门语言,也必训了解一些日本的文化。日语培训学校--老师就会在日语课堂上穿插着日本文化、生活的讲解。今天就来聊聊日本用餐的小常识吧!
  一、用餐仪态:
  首先要注意的是姿势要正确,要用左手端碗盘、挺胸,将碗盘拿到口边如此不但看来美观,还有利于消化。
  二、摆设:
  日式餐点的摆设,*基本的形式是以食用者的方向来看,左侧,汤碗置右侧放置饭碗,并呈一横线排列,而筷尖超左置于面前。
  三、上菜顺序:
  在较正式的场合,首先上饭与汤点以及生鱼片、凉拌料理等前菜,而后配合用餐的进度,再依煮卤料理、烧烤料理的顺序出菜。
  哪里学习日语比较好:日本用餐小常识
  四、享用方法:
  1、喝汤:
  汤碗如果有盖子,就用左手扶好碗,用右手拿下盖子,内侧朝上放在碗的右侧,用筷子轻轻压住汤料,闻一闻香味,先喝口汤,再吃汤料,吃完后盖回盖子。
  2、煮卤菜:
  用左手拿好菜皿,如果是分别煮好的炖菜有味重和味淡的,就交替着吃。
  3、煎烤的菜:
  如果是一尾鱼,就从上侧开始一口一口吃,吃完上侧后,把鱼大骨拿掉放在盘子的内侧,然后吃下面的肉,绝不能把鱼翻过来。鱼刺集中放在一个地方不要乱放。
  4、油炸菜:
  用左手拿着沾汁。一边沾一边吃。如果是像炸菜饼这种一口吃不完的菜就在盘中先用筷子分成适当的大小再吃。
  5、日本清酒:
  双手拿起酒瓶把酒倒入杯内,小心别被烫到。用右手拿起酒杯,用左手托酒杯底部缓缓入口。
  6、天妇罗:
  吃天妇罗所沾的佐料不限于天妇罗酱汁,也可用清淡的柠檬、柑橘果汁或抹上茶混盐的茶盐,或用花椒盐等,享受不同的风

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