星火教育在今后的日子里我们将一如既往的秉承诚信为本、睿智星火的信念，坚持我们“星火点燃梦想，未来源于选择”的口号，将服务品牌由专一化向规模化和多元化的方向发展。
中*教师资格证*课程
适合对象：报考教师资格证考试的学员
使用教材：星火教育内部研发教材
教学师资：星火教育*团队
教学目的：帮助学员顺利*考试取得证书
课程介绍
十年沉淀，致力于教师资格证考试八年，始终保持天津市教师资格证**的优势,树立行业内*品牌旗帜。星火自主品牌教师和业内专家联合授课，均具有多年从事教学*、考试命题和阅卷工作经验，专业水平、教学标准具有*性，单科全程多种班型，总有一款适合您！
课程详情
证书性质：统一参加教师资格证考试,证书全国通用、终身有效
考试科目：教育学、教育心理学、普通话、教学能力测试（教案设计+专业知识）
授课师资：常年从事教师资格考试教学教研的星火自主品牌师资以及业内专家(从事考试命题和阅卷工作的教师),专业水平、教学标准具有*性；
报考条件：年满十八周岁，学历达大专及以上、有志于从事教师行业的人员都可报名考试
报考材料：身份证、学生证（全日制专、本在校大学生）或学历证复印件,一寸彩色底免冠相片4张
教师资格证面授班
适合对象：报考教师资格证考试的学员
使用教材：星火教育内部研发教材
教学师资：星火教育*团队
教学目的：帮助学员顺利*考试取得证书
课程介绍
*培训*战略、持续学习、持续反馈，*一对一全程*，三步走；系统强化提高、重点难点突破、历年真题解析、模考精讲实战考前突破预测，五个阶段，从“*过程、*效果、学习状态、应试技能、全程优化”等各个方面*授课，提升学员考试*。
证书性质：统一参加教师资格证考试,证书全国通用、终身有效
考试科目：教育学、教育心理学、普通话、教学能力测试（教案设计+专业知识）
授课师资：常年从事教师资格考试教学教研的星火自主品牌师资以及业内专家(从事考试命题和阅卷工作的教师),专业水平、教学标准具有*性；
报考材料：身份证、学生证（全日制专、本在校大学生）或学历证复印件,一寸彩色底免冠相片4张
如何准确把握“以人为本”的学生观
在中*教师资格考试当中，“以人为本”的学生观需要考生作全题型备考，纵观前几天的真题，不难发现该知识点考查材料分析题的概率教高。题干一般都直接要求从“学生观”的角度分析材料，或者要求考生运用“学生观”的相关知识进行分析。在中*教师资格考试中，“以人为本”的学生观是职业理念部分材料分析题的常考点，考生一定要加以重视。
首先考生需要明确“以人为本”的学生观从宏观上包括三点：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。也就是我们口诀所表述的“两独一发“。其次，我们要逐条把握，特别每一个学生观所对应的考题类型以及备考策略。
1、学生是发展的人
*、学生的身心发展是有规律的。这个知识点几乎不考材料分析题，但是常考单选题，考查形式与中*教师资格考试教育综合基础知识相同。要求考生能够准确判断题干体现了或违背了身心发展的什么规律，因此考生在备考中要准确把握每一条规律的内涵，*能够根据一些例子，将各个规律进行正确的区分。
(1)个体身心发展的顺序性
所谓顺序性是指，身体发展遵循着从上到下、从中心到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展;个体的心理经历着由简单到复杂的顺序发展。
(2)个体身心发展的阶段性
所谓阶段性是指，个体的身心发展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段，身心发展有不同的任务。
在备考中，考生往往容易把顺序性和阶段性混淆。在此提供一个例子帮助考生解，我们常说三翻六坐七爬。如果说婴儿的动作是先能翻、然后坐、*后爬，说翻、坐、爬的时候是说个体身心发展的顺序性。如果我们说婴儿在三个月的时候，他主要的动作发展任务是翻;六个月的时候，他动作发展的主要任务是坐;七个月的时候，动作发展的主要任务是爬。那么就体现了个体身心发展的阶段性。
第二，学生具有巨大的发展潜能。
这个知识点常考材料分析题，该知识点在材料中通常体现为：老师看到学生的潜力;学生现在的行为习惯、学习成绩不好，不证明以后的行为习惯和学习成绩不好，因此教师要经常鼓励学生，相信学生未来是可以提高的，教师要引导学生发展自己的优势。
第三，学生是处于发展过程中的人。
该知识点也在材料中得以体现，表现为：学生是不成熟的人，所以犯错误是正常的，教师要给学生改过自新的机会。
如何撰写*园教案？
一、按照教学大纲做好课堂内容安排
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
二、*园教案的编写
因*园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据*心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
教案的基本内容
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、根据*年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。
3、教案设计要有自己的风格，*具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。
4、教案编制基本格式
教学章节或主题
授课时间：月日第周星期第节授课班级：
活动目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)
活动重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
活动准备：是指我们在上课的过程中都要用到什么，以及在课前需要准备什么等。在这里面有材料准备、环境准备、经验准备、知识准备。
活动过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)
以上就是[培训世界整理]教师资格培训的内容，希望对大家有所帮助哦。
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