卓卷超营的快乐学模式在美国已有上百年的历史，专注于9至18岁*的全脑开发，九维全脑开发系统注重于智商情商全面开发，用创新体验代替传统说教，让*在快乐中彻底改变。
青春期思维导图训练营
卓卷美式超营为*创造良好的平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路的环境。可以提高*学习效率，激发*的创造力，能够更快更高效解决问题。
引导高效学习：
思维导图是一种非常有用的思维工具，是将思想图像化的技巧，也是将知识结构图像化的过程。*统计使用思维导图可以提高学习工作效率20%，让学习者一周多出一天来。
集中精力抓重点：
思维导图能帮助学习者把主要精力集中在关键的知识点。卓卷超营的老师表示：如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到90%。
升级笔记快速记忆：
传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。 思维导图是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进阅读速度、记忆力、组织力与创造力。
按图看书{时间节约一半}
一般*读书是逐字逐句阅读，而*思维导图特训的*，能迅速抓住文章的关键字、关键词，更好的集中精力于全书主题，读书所消耗的时间能节约50%-90%，并且能快速理解课本的精要，将课本知识总结成一幅自己的图。
画图记忆{多记5倍知识}
找到需要记忆对象之间的关联性，清楚的用有色彩、有动感的图画强烈的描绘出来，以树状图的形式发散形成一幅完整的思维导图，一连串的知识就像电影一样让人印象深刻，这样记忆的效率提高60%左右，多学五倍的知识不在话下。
以图答题{提高效率10倍}
*面对难题时，*苦恼的是思路一片模糊，不知道从哪里入手，*思维导图特训*，将会培养*强烈的逻辑思维，运用到答题中，思路清晰，答题快，准确率高，对数学、物理、英语难题的解答都是好帮手。
依图思考{大脑灵活5倍}
利用思维导图将充满各类信息的大脑变成一个归类整齐，排列规则的图书馆，信息读取起来轻松有序。相互链接的信息越多，就越容易"提取"出想要的信息。使用思维导图思考，不仅知识储备量增加，并且头脑灵活度提高5倍以上。
9大招教你培养*情商（一）
一、教*学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小*迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个*绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，*终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视*的生存教育，从*懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，*园老师给每个*一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的*成功率大大高于不能忍耐的*。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多*办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养*忍耐力呢?
比如，幼小的*急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟。
对每次都把零花钱很快花光的*，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”*遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。
三、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让*出门，担心这担心那。*看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小*自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，*懂事时就要让他适应新环境，对胆小的*鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给*机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
9大招教你培养*情商（二）
四、培养好奇心和探索精神
*对外界刺激*初是被动地接受，逐渐开始对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。
如果家长什么都不让*动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对*感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起玩。
五、让*多动脑
一个男*因为腿短而无法爬上滑梯的*级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，*。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。
生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养*勤于思考的习惯。
六、培养自信心和面对挫折的承受能力
一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢?”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。
因此，在生活中，你应该告诉*，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。
男孩养志气，女孩养气质 ！
要培养*正确的心态，接受社会现实，别人拥有的物质财富，自己不要盲目攀比，关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。
“穷养”，不是刻意追求“劳其筋骨，饿其体肤”，而是在物质上对*有所限制，让*懂得珍惜和奋斗;要从小培养*自立和受挫的能力，让*懂得任何东西都是付出劳动才能得来。
日本的吃苦教育
日本教育*有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要*劳动获得。
许多日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
*很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的*都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”
男孩养志气，女孩养气质
男孩强调的是养“志气”，主要培养克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，如带他去爬山、踢球、游泳，锻炼坚韧性;
女孩侧重养“气质”，强调的是文化修养的投资，性情的陶冶，如有条件的可以让女孩学学琴棋书画，在家里，多给她些关心，让她感觉精神上富有，有安全感和自豪感，并有意创造环境，让*学会关心别人，帮助别人，更具女性特质。
父母要适当“偷懒”
不少家长总抱怨*自理能力差，其实很多时候是因为家长过分“勤快”。*到了自己学吃饭的年龄，家长见不得满桌的狼藉，*后忍不住出手喂饭;*捡个玩具捡半天，看着一地凌乱，家长忍不住收拾得整整齐齐。< | 
天津
