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天津学历培训

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鲁班教育

  天津大学现代远程教育学院
  天津大学是*近代高等教育史上*所大学,其前身为北洋大学,始建于1895年,至今已走过116年的光辉历程。1995年被列为我国“211工程”首批重点投资建设的院校之一。2000年7月经教育部批准天津大学成为全国首批开展现代远程教育的试点高校。
  天津大学网络教育学院自建院以来,坚持“实事求是”的校训和“严谨治学”、“严格教学要求”的“双严”方针,以服务学生、服务社会为宗旨,立足于成人在职人员的继续教育,为众多渴望求学深造的莘莘学子提供了进入名校学习的机会。2014年春季天津大学网络教育学院继续在全国范围内招收非全日制专科、非全日制专科升本科学生。
  一、招生对象
  专科:具有普通*、职业*、中等专业学校、中等职业技术学校毕业证书或具有同等教育学历者。
  专升本:具有国民教育系列高等专科或专科以上毕业证书者。
  报读*起点专科的学生,报读时年龄需满18周岁;报读专科起点本科的学生,报读时年龄需满21周岁
  二、招生层次、专业
  专  科:工程造价、建筑工程技术、电气自动化技术、机械制造与自动化、工商企业管理、电子商务、房地产经营与估价、计算机网络技术、会计、法律事务。
  专升本:土木工程、工程造价管理、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工商管理、电子商务、房地产开发与经营、法学、公共事业管理、金融学、财务管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物流管理。
  三、学习期限、学费
  学习期限:专科、专升本学习期限为2.5至4.5年。
  四、入学考试
  考试科目:  ◆专科:英语、数学  ◆专升本:大学英语、高等数学
  考试模拟题可免费从网上下载。
  五、入学方式
  (1)考试入学:参加我校自主组织的入学考试,学校将根据考试成绩择优录取。
  (2)免试入学:具有国民教育系列大学专科、本科以上毕业证书者可免试进入同层次学习。
  六、学习方式
  我校网络教育主要面向从业人员开展继续教育,采用非全日制学习方式。学生利用学院教学网站,*“课件学习+教材自学+网上课程导学+网上答疑系统+课程作业指导+学习园地”等方式不受时间、空间限制地自主学习。
  七、证书颁发
  学生在学习期限内修满所修专业教学计划规定的全部学分、考试成绩合格,专科升本科学生须*教育部规定的现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,可获得国家承认的由教育部统一电子注册的天津大学毕业证书,注明网络教育,加盖“天津市成人高等教育证书专用章”,并报教育部电子注册。符合教育部、天津市及天津大学有关成人学位授予条件者,授予成人高等教育学士学位。
  毕业证书样式以学生毕业时教育部当年*新规定政策为准。
  八、报名办法
  报名材料:考生本人身份证、毕业证原件和各一份复印件(A4纸);近期2寸免冠蓝色背景彩照4张。

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  选择专业
  目前,我国网校的专、本科招生专业共有200多个,考生在填报之前,首先要注意多搜集资料,多注意政策性变化以及院校专业调整的信息,对所报专业的内涵有一个准确的了解,切勿望文生义。比如,有的考生认为政治学专业就是培养*政治老师的,应用数学专业就是培养*数学老师的,等等。望文生义或者想当然,不光是闹笑话,而且对自己的志愿填报将造成直接的不利影响。选择专业要注意两点:
  一是选择专业不能盲目赶时髦,一味选择所谓的热门专业。因为所谓的热门专业往往报考的人多,导致毕业时此专业毕业生多;另外,冷门热门是不断变化的,常常是有的专业报考时还是热门,到毕业时就成了冷门了。因此建议考生根据自己的学科偏好、性格类型、兴趣爱好,一贯的志向等实际情况,去选择适合自己的专业。俗话说兴趣是*的老师。对选择的专业有兴趣,才有可能学好。另外,热门专业往往是根据社会需求变化而变化,今天的热门专业4年之后就有可能成了冷门,这样的例子非常多。所以,选择专业不能只盯着 眼前的热门,更重要的是考虑将来的发展、兴趣、爱好。
  二是要考虑学校的师资力量。每一所大学都有自己的强势学科,同时又都有弱势学科,如果能够考取一个自己喜欢、师资力量又强的专业,那么即使学校的名气不是很大,也是值得的。

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  非国民教育系列的毕业证书,是否可以参加学习?
  具有非国民教育系列大专以上学历的学生,参加网络教育学院学习是可以的,一是可以以进修生的身份参加非学历教育的学习,二是如果具有普通*、中专或师范、技校、职高毕业证书等中等学历教育毕业证书,可以参加高起专层次学习。

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  网络教育采取什么样的教学方式?
  *网络等技术媒体,网络教育的教学方式主要有:
  (1)*互联网,利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时(异步)教学。
  (2)*卫星、互联网和视频会议系统等进行双向或单向的实时授课教学。
  (3)*教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。
  (4)*集中面授方式进行*答疑。
  (5)*手机等移动通信工具进行实时或非实时教学。
  绝大多数试点高校在网络教学实施过程中普遍采用两种或两种以上的教学方式,形成在线与离线、固定与移动、异步与同步、分散与集中相结合的混合教学模式。
  以上就是[培训世界整理]网络教育的内容,希望对大家有所帮助哦。

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