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如何才能写出一篇完整的有故事情节的记叙文呢？
在各种写作文体中，记叙文是*简单的文体，也是学生*容易辨识的文体。简单来说，记叙文就是一篇故事，有故事情节，有人物，有时间，有地点。那么学生在拿到一篇作文时如何才能写出一篇完整的有故事情节的记叙文呢？
接下来我们以一篇作文为例来看看如何写出一篇结构完整符合写作要求的记叙文。
【例】
My favorite vacation
What happened on your favorite holiday vacation? Who was there? When did it happen? Where were you? How did you feel? Why did you feel that way?
Write a composition about a special vacation that you will always remember.
一、审题
同学们在拿到一个作文题目的时候，*件要做的事情就是仔细审题。要知道这个作文是要求你写什么，写作中要包含哪些内容？从这个题目我们可以看出写作要求：My favorite vacation。要求写作的是自己*喜欢的假期。同时，题目中给出写作内容，What happened?(发生了什么)Who？(事件中有哪些人物)Where？(在哪里发生的)How did you feel?(你的感受是什么)Why？(为什么会有这样的感受)
- What happened? (event)
- Who (character)
- When (time)
- Where (place)
- How did you feel (feeling)
- Why (reason)
这里有好几个写作内容，那是不是每个都要写呢？具体在写的时候要怎么写呢？是每个问题都简单回答一篇么？怎样将这一系列问题完整的串联在文章中呢？这就需要我们遵循一定的篇章结构。
二、结构
记叙文在写作的时候是有结构可以遵循的。下面就跟大家介绍两种记叙文常用的写作结构。
1. - Introduction：引出事件
- body ：详细叙述事件的起因、经过及结果（亦可分段描述）
- conclusion：事情经历留下的感受或对其的看法。
2. - Introduction：引出事件（或简单明确交代 when; who; where）
- body ：详细叙述事件的起因、经过及结果（亦可分段描述）
- conclusion：事情经历留下的感受或对其的看法。
所以根据以上两种格式，My favorite vacation这篇文章就可以写成
Introduction：介绍我*喜欢的假期是什么。
Body：详细交代发生了什么，起因、经过及结果。
Conclusion：这件事给我留下的感受及原因。
或者也可以写成：
Introduction：这个假期发生在什么时间什么地点，有哪些人物。
Body：详细交代发生了什么，起因、经过及结果。
Conclusion：这件事给我留下的感受及原因。
三、注意事项
文章的写作内容都知道了，并且了解了一定的写作结构，是不是就一定能够把这篇作文写好呢？在记叙文写作过程中，有没有要特别注意的事情呢？其实，记叙文写作要特别注意的是时态及事件发生的顺序性。也即是说，如果让你记叙的是过去发生的事件，那么整个文章应该用过去的时态来叙述。如果是正在发生的事情，那么*用现在时或者进行时，时态是记叙文写作的一个重点。同样的，一篇故事是它发生的时间顺序。如果你写的一篇作文跟记流水账一样，那么这样的文章一定不会得高分。这就要求同学们在平时学习的过程中注意linking words的积累，特别是表示时间顺序的词，如，at first, then, meanwhile, at the same time, before, after等。
希望*以上分析，能够帮助各位同学在写作上取得更好的成绩。
英文写作中*容易出现哪些问题？
英文写作中常见的错误主要可以归结为两大类：语法问题，用词以及搭配问题。 先说语法，对于*的英语学习者来说，比较容易出现的语法问题主要有以下几种：主谓一致，句子衔接，非谓语动词。 主谓一致即谓语动词在人称和数上要和主语保持一致，主谓一致包括语法一致、意义一致和就近一致。我们有时候会看到这样的句子：Either the students or the teacher have gone to attend the lecture. 在"either …or","neither …nor","nor …but" 等句型中, 谓语动词的单复数由它前面*邻近的主语所决定, 所以句子的谓语动词have 应为has, 这里犯的就是典型的主谓不一致问题。这里还有另外一个例子：People gains weight and suffer from health problem for some reasons. 当 people 用于表示广义上的“人们”时应该为复数含义，因此谓语动词gains 应该改为gain 在英文写作中，句子衔接很重要，但却经常被人忽略。在句子衔接中要注意的是连词和标点符号的使用。比如对于句子：It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected, some find it difficult to make ends meet． 句子的前后两个部分都是完整的句子，不能*逗号来连接。这里可以使用连接词将前后两个部分连接起来，比如 It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected, and some find it difficult to make ends meet．或者使用分号：It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected; some find it difficult to make ends meet． 非谓语动词也是一个问题多发区。英语中的非谓语动词包括不定式、分词和动名词这几种形式，各种变换规则比较灵活，如果不小心很容易犯错。举个例子，要表达“出国读书是我的目标”，很多人会直接写 "Studying abroad is my goal."，但正确的写法应该是 "To study abroad is my goal." 这里用不定式短语作为主语，表示尚未做过的事情（出国读书）。如果使用动名词短语作主语，则表示已做过的事情。比如要表达“昨天见到她，让我很高兴”应该说 "Seeing her yesterday made me happy" 而不能说 "To see her yesterday made me happy"
除了上面提到的这三个问题外，其他的语法点如冠词，虚拟语气，时态，单复数等也值得我们注意。要减少写作中所犯的语法错误，巩固语法基础是关键的一环。对于语法基础巩固，建议每个人都去通读一两本语法书，建立起语法框架，并在大量阅读中不断巩固提升。 写作中语法问题虽然出现较多，但解决起来还算比较简单，因为有语法书和大量的案例作为参考。*让人感到头疼的是用词和搭配问题，它们主要有以下几种：
1. 误解词义导致的用词错误
英语中一词多义的现象很常见，如果对同义词和近义词的细微差别分辨不清，就会导致用词错误。举个例子，wish 和 hope 都能表示“希望”，但很多人会把这两个词混用。我曾经在一封电子邮件的结尾看到这样的句子 "I wish we will see each other soon." 这里就属于用词错误。一般情况下，我们用 wish 来描述不真实、不可能或可能性很小的事，用 hope 来描述可能发生、可能已经发生或可能是真实的事情。如果希望将来发生某事，不能用 wish +（that），而要用 hope，如果不注意这一点，就会造成误会。
2. 不符合英语表达习惯导致的用词错误
单词的使用往往受到语法结构以及词语搭配等诸多因素的制约，英语中存在着很多约定俗成的表达习惯。大多数写得很别扭的英文，都是不遵守英语表达习惯，生造单词和搭配的结果。
比如“获得知识”，不少人会想当然地写成 learn knowledge, 但正确的写法应该是 acquire/gain knowledge，又比如“他的课程给我们留下了深刻的印象”，有人会写成 "His lecture gave us a deep impression."，这里同样不符合英语的表达习惯。对于impression, 常用的表达是 make an impression on sb, 我们可以说 "His lecture made a deep impression on us."，但不能说 "His lecture gave us a deep impression."
3. 误用词性导致的用词错误
很多人在写作时只注意了所选词的词义，而忽略了该词的词性，误把名词、介词和形容词当作动词、形容词、副词来使用，导致出现了用词错误。比如 "She doesn’t aware of the importance of free speech"，这里aware 是形容词，而不是动词，当它作为表语时，应该带上连系动词，因此正确的写法是"She isn’t aware of the importance of free speech". 类似aware 这样的形容词还有alive, asleep, available,fond, kee |
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