优胜教育为*中*生提供*优质的个性化*课程。学校设有：*1对1*定制课程、*英语1对1个性化课程、*语文1对1个性化课程、*1对1**课程等一系列*课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化*，为*中*生提供*优质的个性化*课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系，针对6-18岁*进行全科的文化*，实现快速提分。
*语文1对1个性化课程
适合对象：想要提升*语文水平的学员
使用教材：天津优胜教育*语文教材
教学师资：天津优胜教育*语文*
教学目的：帮助学员为后期的*语文学习奠定基础
课程详情
高一语文
课程紧密围绕高一课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。 掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律。
高二语文
高二属于知识的巩固及过渡阶段。加强字词的积累，培养语感，发展思维，掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法，培养自学语文的良好习惯，重视培养发现，为语文素养打好基础。
高三语文
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，提升得分技巧，为*冲刺做好充分准备。加强巩固*三年字词、成语、修辞、文学常识等。
*数学1对1个性化课程
适合对象：想要掌握*数学的学员
使用教材：天津优胜教育*数学教材
教学师资：天津优胜教育*数学*老师
教学目的：帮助学员掌握*各个年级的数学
课程详情
高一数学：重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；加强更为抽象的数学语言符号的理解记忆；强化逻辑运算，把握函数以及图形变化规律；
高二数学：重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；*重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维及分析能力；加强做题量，有效控制做题时间，提高解题效率；
高三数学：整体把握，突出重点，强化学生的逻辑思维能力；加强知识点的系统灵活应用，举一反三，掌握规律；分析历年*试卷真题，从中汲取典型题型的解题技巧等。
*英语1对1个性化课程
适合对象：想要学习*英语的学员
使用教材：天津优胜教育*英语教材
教学师资：天津优胜教育*英语*讲师
教学目的：帮助学员实现在英语上快速得分能力
课程详情
高一英语：积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；掌握不同的关系代词及关系副词所引导的定语从句，并能在作文中
准确熟练的运用；掌握动词的完成进行时的用法。
高二英语：听说练习，记忆单词，了解词性、词义，同时扩展词汇量和阅读面；掌握四种名词性从句，引导词，能准确的分清四种从句。
高三英语：
掌握完形填空，阅读理解的解题技巧；*真题及模拟题的练习，掌握各个题型的常考知识点，及相应的做题方法。
*班师资标准
在为*选择教育机构时，如何衡量、评判个性化老师成为家长们十分苦恼的问题。个性化老师的标准是什么?个性化老师应具备什么样的知识和能力?目前国内既无相关的标准出台也无相关的师资认证体系，供家长们参考和判断。
*数学常用答题方法
1、配方法
所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。*配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的*多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除*课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法
换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a≠0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。
5、待定系数法
在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，*后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是*数学中常用的方法之一。
6、构造法
在解题时，我们常常会采用这样的方法，*对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。
提高英语得分技巧
多认识点词汇
词汇是绝大部分考生在做题时的障碍。这些词汇有的根本不认识，有的是熟词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于考生缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了对文章的阅读和理解能力，所以在*后阶段仍要加强词汇的复习。
熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇，如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意;再次复习《考试大纲》所列词汇，掌握考纲中规定的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。在处理考纲词汇词汇表时，首先对单词进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。对自己的“疑难词汇”，要将其列在一起，以便考前多重复。
在基础知识方面，全省几十万考生，所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。有的同学已达到了相当熟练的程度，也有部分同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中会因分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。在*后的复习中，可将以前做过的题(尤其是单选和改错)整理、分类，看看自己在哪些知识点上出错率高，有针对性地进行纠错，并再次检查。
挖掘阅读得分潜质
阅读理解是*的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。现阶段，在进行阅读训练时不必做到每一篇阅读理解都要逐字逐句细细读来，也不必将阅读理解中遇到生词一一查出来。要学会*Skimming(略读)scanning(查读)的方法获取文章的大意和题目要求的细节，要研究作者的写作意图和思路，甚至学会分析篇章结构，猜测词义，顺着作者的思路去做出符合文意的推测。多分析阅读理解中以往做错的题的错误原因，就阅读理解而言，题型无外以下几种：文章的大意，细节理解，推断。如果某一类题出错率高，就选取这一类的阅读理解题来加强，而不必每道题都做。
此外，在*后的备考阶段考生应进行必要的限时训练，从而提高单位时间内的做题效率，减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议试卷的时间分配为：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。学生可根据自己的知识掌握酌情调整。
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