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会计资格证冲刺班
冲刺阶段尽*能力给考生提分。*“金三角”的班次组合，从知识点串联方面、模拟试题演练方面以及考前*点题方面进行完全备考冲刺，从而使考生在*短的时间内达到临考状态。
冲刺串讲班(3～5课时) 串讲班是浓缩的精华——把几百页的教材缩减为几个小时的课件，考验的是老师的经验和内功，当然也考验你的悟性。串讲班的目标只有一个：在*短的时间内冲刺，至少达到60分的及格分数线。考前一个月左右开通。
模考试题精讲班(3～5课时) 在考前10天左右推出，*对1－2套独家模拟试题的详细讲解，力争涵盖教材的主要出题点，使考生迅速进入临考状态。*后10天的复习状态、复习效率、复习效果，对考生的考试成绩影响很大，东奥全力助你冲刺高分。
考前5天提示班(3～5课时) 独家坐镇鲲鹏会计教育的**拥有十数年命题、*经验，熟知考试命题规律。他们在考前帮你再次梳理知识点。点醒、点睛、点题加点透，使你*后赢在考试备考的终点，开始人生崭新的起点！
会计职称考试学习效率低的坏习惯
学习无计划
“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的*。但有些同学对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。
不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的同学能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的同学虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的同学不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
不求甚解，死记硬背死
记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是*低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或同学不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，往往会采用死记硬背的方法。
不能形成知识结构
知识结构是知识体系在同学头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的同学单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种同学对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
不善于科学用脑
这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
不会听课
这主要表现在：以为老师是网上讲课看不见!开小差!对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与老师的讲述保持同步，而不让自己的思路与老师保持同步，课后不及时复习，听完课就万事大吉等。
会计从业资格考试小窍门，看了拿高分！
善于利用思维导图
维导图的是一种把握整体的方法。举个例子来说，*一段时间的学习，可能你对书中的每个点都了解，但是合上书却又记不得了，所以必须把这些珠子串成一条项链，这样才好把握，把这个方法贯彻好，是真正能给你省时间的。以后看到每章，不再是厚厚的书，而是清清楚楚的一点两点。
先理解后记忆
想准确记忆知识点，那么首先要解决的是理解的问题，不理解直接就记，肯定很容易遗忘。而在理解的基础上再去记忆，就会变得容易的多，且不容易忘记。举例来说，很多人都知道《财经法规与会计职业道德》科目有很多地方是需要记忆的，所以一上来就开始死记硬背，这样即使你当时记住了，过不了多久就会忘记，然后 需要重新去记忆，这样很影响学习效率。倒不如在一开始的时候先*老师的课件将知识点弄懂，再去记忆，我想这样您的学习效果就会高很多。
将知识“说”出来
用“说”的方法可以帮助你记忆。可以在家里讲你所学的能容讲给你的爱人或者朋友听，或者是在早晨自己晨读，在“说”的过程中你的思路就会慢慢的变得清晰，你的脑子里面就会形成一个整体的概念。而在考试中你也可以灵活的去运用。
学会对比记忆
对比记忆是必不可少的。会计从业考试相对来说内容比较简单，考的就是细微的差别，大家在学习的时候就应该有这样的想发：“这个内容之前出现过吗?有差别吗?”，再遇到类似的，再去对比，这样一本书学完，对比的东西自然全部出来了。
会计证考试备考计划
1.计划要全面
定的是学习计划，自然要多考虑学习的具体安排。不过，为了*学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和安排。
例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，锻炼身体时间，充足的睡眠时间，文化娱乐时间等等，这样才能*自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动有趣。
有的考生制定学习计划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对锻炼身体不予考虑，至于娱乐和休息，计划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习计划，使得学习生活单调，乏味，从而容易引起疲劳，既影响学习效果，也影响全面发展。
2.长计划和短安排要结合好
在一段比较长的时间内究竟学些什么，应当有个大致计划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远的计划不能定得太具体，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的*个星期要解决什么问题，*个星期每天干什么，就应当制定得具体些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。
有了具体的短安排计划，长远计划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，心中有明确的学习目标。
3.要提高时间的利用率
早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：心情比较愉快，注意力比较集中的时间，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题或学习自己*感兴趣的科目。学习和适当的体育活动交替安排，记忆和计算的科目可以交替进行，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习的效果，时间的利用率将会大大增强和提高。
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