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怎么样挺高托福阅读的能力？
在托福阅读的备考过程中，想要提升自己的成绩，除了大量的练习之外，学会梳理和总结也是会帮助自己更快的提升自己的阅读能力。对于多数托福备考的学生来说，话说一些心思去详细研究一下托福阅读文章的特点，相信也会为你的带来不小的帮助。而这里所指托福文章的特点，往往就是指的文章相关的出处、段落章节特点等等内容。那么，在一下内容中，我们就为大家详细解析一下托福阅读中的一些特点，希望能为大家的托福阅读备考带来帮助。
而在托福练习的时候，自然也是要对托福阅读考试的流程和规范有着一番详细的了解。在托福考试的过程中，一般都是会有3篇文章出现，每篇文章一般都是12-14题，长度大约在700字左右。如果，遇到了加试阅读文章，则还会遇到2篇文章，其阅读难度和题目数量都和之前的阅读考题类似。而需要提醒大家注意的是，由于托福考试是上机考试的关系，所以，在考前提前适应好上机练习是非常重要的。同时，在上机考试过程中，完成了一个部分的考试便无法返回该部分内容，所以，所以对待答题要非常认真。
在平时托福阅读的练习中，会让大家感觉到难点问题的，相信就是托福阅读的内容过于宽泛，涉及面广。在阅读练习的过程中，总是会出现一些自己并不是很熟悉的话题，而其中又是会包含了一些生词。而常见的话题涵盖范围常见的就有：天文学、地质学、生物学、气象学等等内容。而从这样的情况也是可以看出，在应对托福的阅读的过程中，我们还需要不断拓宽自己的知识面，除了真题的练习之外，平时一些背景材料的阅读也会为我们阅读能力的提升带来很大的帮助。不过，我们也可以告诉大家，在知识储存的过程中，大家不必太过在意于内容深度问题。毕竟，作为一种语言类考试，托福考试在阅读的选材中为显示公平性，还是都会选择一些科普类题材的。
托福阅读的备考中，我们需要学会从宏观的角度观察整篇文章的组成。换句话说，也就是全面了解在文章各个组成部分的具体体现了怎样的作用。首先是话题部分，也就是文章主要是在讨论怎样的内容，通常大家可以*首段就对其加以了解。其次就是各个阐述方面，也就是各个论证点，文章往往都是以层层递进的方式组织出了整个结构。*后，就是整篇文章的态度，是积极肯定或是否定、中立，在托福文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。成功掌握好这样三个部分的内容，对于每篇文章的解答都有很多的帮助。
英文写作中*容易出现哪些问题？
英文写作中常见的错误主要可以归结为两大类：语法问题，用词以及搭配问题。 先说语法，对于*的英语学习者来说，比较容易出现的语法问题主要有以下几种：主谓一致，句子衔接，非谓语动词。 主谓一致即谓语动词在人称和数上要和主语保持一致，主谓一致包括语法一致、意义一致和就近一致。我们有时候会看到这样的句子：Either the students or the teacher have gone to attend the lecture. 在"either …or","neither …nor","nor …but" 等句型中, 谓语动词的单复数由它前面*邻近的主语所决定, 所以句子的谓语动词have 应为has, 这里犯的就是典型的主谓不一致问题。这里还有另外一个例子：People gains weight and suffer from health problem for some reasons. 当 people 用于表示广义上的“人们”时应该为复数含义，因此谓语动词gains 应该改为gain 在英文写作中，句子衔接很重要，但却经常被人忽略。在句子衔接中要注意的是连词和标点符号的使用。比如对于句子：It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected, some find it difficult to make ends meet． 句子的前后两个部分都是完整的句子，不能*逗号来连接。这里可以使用连接词将前后两个部分连接起来，比如 It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected, and some find it difficult to make ends meet．或者使用分号：It is reported that graduate students’salaries are not as high as expected; some find it difficult to make ends meet． 非谓语动词也是一个问题多发区。英语中的非谓语动词包括不定式、分词和动名词这几种形式，各种变换规则比较灵活，如果不小心很容易犯错。举个例子，要表达“出国读书是我的目标”，很多人会直接写 "Studying abroad is my goal."，但正确的写法应该是 "To study abroad is my goal." 这里用不定式短语作为主语，表示尚未做过的事情（出国读书）。如果使用动名词短语作主语，则表示已做过的事情。比如要表达“昨天见到她，让我很高兴”应该说 "Seeing her yesterday made me happy" 而不能说 "To see her yesterday made me happy"
除了上面提到的这三个问题外，其他的语法点如冠词，虚拟语气，时态，单复数等也值得我们注意。要减少写作中所犯的语法错误，巩固语法基础是关键的一环。对于语法基础巩固，建议每个人都去通读一两本语法书，建立起语法框架，并在大量阅读中不断巩固提升。 写作中语法问题虽然出现较多，但解决起来还算比较简单，因为有语法书和大量的案例作为参考。*让人感到头疼的是用词和搭配问题，它们主要有以下几种：
1. 误解词义导致的用词错误
英语中一词多义的现象很常见，如果对同义词和近义词的细微差别分辨不清，就会导致用词错误。举个例子，wish 和 hope 都能表示“希望”，但很多人会把这两个词混用。我曾经在一封电子邮件的结尾看到这样的句子 "I wish we will see each other soon." 这里就属于用词错误。一般情况下，我们用 wish 来描述不真实、不可能或可能性很小的事，用 hope 来描述可能发生、可能已经发生或可能是真实的事情。如果希望将来发生某事，不能用 wish +（that），而要用 hope，如果不注意这一点，就会造成误会。
2. 不符合英语表达习惯导致的用词错误
单词的使用往往受到语法结构以及词语搭配等诸多因素的制约，英语中存在着很多约定俗成的表达习惯。大多数写得很别扭的英文，都是不遵守英语表达习惯，生造单词和搭配的结果。
比如“获得知识”，不少人会想当然地写成 learn knowledge, 但正确的写法应该是 acquire/gain knowledge，又比如“他的课程给我们留下了深刻的印象”，有人会写成 "His lecture gave us a deep impression."，这里同样不符合英语的表达习惯。对于impression, 常用的表达是 make an impression on sb, 我们可以说 "His lecture made a deep impression on us."，但不能说 "His lecture gave us a deep impression."
3. 误用词性导致的用词错误
很多人在写作时只注意了所选词的词义，而忽略了该词的词性，误把名词、介词和形容词当作动词、形容词、副词来使用，导致出现了用词错误。比如 "She doesn’t aware of the importance of free speech"，这里aware 是形容词，而不是动词，当它作为表语时，应该带上连系动词，因此正确的写法是"She isn’t aware of the importance of free speech". 类似aware 这样的形容词还有alive, asleep, available,fond, keen, responsible,strict, worried, concerned 等，平时碰到的时候要多积累。
4. 误用介词
介词的使用可能是英语学习中*灵活，*难以掌握的一个部分了，即使是熟练的英语使用者也可能在介词的使用上遇到问题。比如这个句子"We are all concerned of her safety" 读起来似乎没什么问题，但实际上正确的表达应该是"We are all concerned about her safety"，"People should raise their awareness to health problem and adopt a healthy lifestyle"， 也应该改为"People should raise their awareness of health problem..."
上面列举的这几种情况只是我们容易犯的典型错误，并非用词和搭配中会遇到的所有问题。解决用词和搭配问题远比解决语法问题要复杂，怎样恰当准确地使用一个词，词与词之间应该怎么搭配，这些更多靠个人经验和阅历，不像语法学习一样，有一套明确的如同公式一般的规则可以遵守。 虽然用词和搭配问题并没有放之四海而皆准的解决方案，但*一些方法和工具，比如使用英英词典和搜索引擎，我们可以 |
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