天津sat培训哪家好

　　新通教育多年来，新通培训学校曾获得2011*具品牌影响力教育* ，2010*具品牌知名度外语教育机构，2010*具品牌影响力出国留学机构 ，2010*具品牌价值教育*等荣誉。

　　SAT强化班
　　课程概况:
　　SAT为Scholastic Assessment Test 的缩写，是美国*生进入美国大学所必须参加的考试，也是世界各国*生申请进入美国名校学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。新通教育依托于SAT真实考题，教师围绕题型分类，答题思路，解题，进行技巧性讲解。考前1个月大密度练习真题；讲练结合，现场做题，现场分析，帮助学生迅速提高分数.
　　新通SAT*授课，包含SAT阅读、SAT语法、SAT写作、SAT数学及模考和点评；一次全真模考。课程内容涵盖题型分析、考试技巧、考前注意事项等常见问题。
　　课程特色：
　　强化班主要以老师讲授SAT考试的方法和技巧为主，上课期间会穿插一些练习，使学生了解SAT考试需要掌握的知识点以及如何复习、应考和考试技巧等。
　　授课内容：
　　共80课时， 包括阅读40课时，语法20课时，写作20课时。
　　讲练结合，精讲精练，巩固考试技巧， 熟悉近期考题。
　　教学目标：
　　1）熟悉SAT考试题型，了解SAT考试出题思路，理解答题策略和得分技巧，并将其应用于考试中的能力；
　　2）达到SAT1500分或以上的成绩。
　　SAT阅读满分单项班
　　课程介绍：
　　小班授课更能关注每一个学生的学习情况，*教课与自学相辅相成的方式，全面逐道分析近五年全真考题的解题思路，并在老师的指导下精读文章。
　　授课内容：
　　批判性阅读原理；
　　2011至2014年全真试题精讲；
　　增值服务：
　　★提供专业的课程督导*学员学习；
　　★赠送一次免费全真模考；
　　目标分数：
　　SAT阅读考试650+分，满足申请美国前50名大学极具竞争力的成绩要求。
　　SATVIP一对一课程
　　主要内容：
　　分语法，阅读，写作和填空四个单项讲解SAT的各个类型题，帮助学生建立初步知识框架。从词汇，审题出发，帮助为SAT备考做长期准备的新高一、新高二学生迅速起步，了解SAT的考点和题型。同时，班主任全面监督学生出勤和上课，电话短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况。
　　授课内容：
　　根据学员需求*
　　SATVIP基础OG精讲：550/课时；
　　SATVIP真题强化班：600/课时；
　　*阵容：
　　专家团队*教学计划，及时掌控每位学员学习进度
　　增值服务：
　　★提供全天候自习室；
　　★配备优秀学术督导辅助学员课下学习，督促学员记忆SAT必备单词；
　　★两次SAT免费模考及分析服务。
　　STA作文
　　在25分钟内，按照给出的题目作文。若想拿到高分，词数一般要在400以上。作文会由两个评审批阅，除空白和跑题外，每个评审的赋分范围是1－6分，作文总分为2－12分。

　　SAT考试时间
　　SAT考试时间[4]  在每年三月、五月、六月、十月、十一月和十二月的*个星期六以及一月的*后一个周六举行。
　　其中，每年三月的考试仅在美国举行。考试时间是上午8点开始，大约到下午1点结束（各个考点休息等的情况不同，故时间有差异）。
　　相关新闻：
　　据美联社2016年报道称,负责SAT海外考试的机构宣布,取消原定于在本周六(2016年1月23日)于*内地部分考点和澳门进行的SAT考试,因为一些考生可能已经获得了试题。
　　报道称,总部在纽约的美国大学理事会近日宣布了上述决定。该考试机构的学院准备审查部副主管斯泰西·考德威尔表示,学生在本周三已经被告知这一决定。
　　美国大学理事会表示,这个决定涉及45家考试中心,但未能给出有多少计划在本周末参加SAT考试的考生会受到影响。
　　考德威尔指出,这些考生下周将会收到补考信息,补考可能会在一个月之后进行。

　　SAT1与SAT2的区别
　　SAT1是推理测验（SAT Reasoning Test）SAT1考试隶属于由非盈利性机构美国大学理事会（College Board），由美国大学理事会出版、完善。
　　ETS仍然承担SAT1的命题工作。SAT1推理测验旨在考察学生的能力是否足够适应大学教育。
　　SAT1俗称美国*，是申请美国名校必须有的成绩。SAT1是一个考察学生学习能力的考试。
　　SAT2是学科的测试，包括数学、物理、化学等学科，SAT2大部分学校是不需提交的，除非学校特殊规定需要提交。
　　SAT2其实就是专业课考试，给大学呈现学生在专门领域水平。需要此成绩的大学一般要求至少有2门成绩，考生一般参加3门。
　　我国学生主要选择数学2，物理和化学。生物难度较大，文科由于语言障碍选择的同学相对较少。

　　美大学课堂“拖后腿”的*留学生
　　不久前，《华尔街日报》曾报道*学生涌入美国大学，却成为了课堂累赘。纽约大学教授表示，*留学生对她讲课可能造成负担，她需要修改上课内容让*学生听懂。她毫不客气地说很多*留学生程度极差。2015年沸沸扬扬的8000名在美*留学生因学术或非学术原因被开除事件虽然被涉事院校一再澄清，却从一个侧面说明*留学生的能力确实不尽如人意。
　　目前，*留学生学习和语言程度不能跟上课堂进度的问题已经不再是少数事件。有留学生曾在网上讲述自己的留学经历：去美国读本科，只需四年就可以毕业但我读了6年还没有进入专业课程。自己不想继续耽误下去就回国了。也有人在国外留学7年，英语能力还徘徊在*水平，有人留学三年，雅思依然考不到5分。
　　出现这样的尴尬，或许不该一味责怪申请人的水平不佳和中介的过度包装。在生源危机和资金不足的压力下，许多美国高校希望**市场增加收入，并为此降低了录取门槛，这也造成一些校园中到处是*面孔、一些项目*学生占绝对比例的尴尬现状。可以说高校为了收入放宽要求是学生素质良莠不齐的重要原因之一。这部分学生在留学后往往饱受挫折，花着大笔的学费和生活费，却因为英语能力、成绩的差距和对国外社会、环境的不适应，选择生活在一个小圈子里。在这个圈子里，朋友们都是*人，用不着几句英语。
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