瑞思帮助*掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养*解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。每年数万学员在此接受美式英语教育。
双语学前班
1、双语学前班与其它学前班有什么不同?
特点：远程可视学前班，让家长无论是在公司还是在家，都能随时看到*及时上课的情况。让家长更放心!
社会上一些学前班每班人数超过30人,对于刚刚离开*园,*需要适应和关注的*而言人数太多了。为了*每个*都能得到老师*多的关心和教育,*每班人数16人以内。
2、社会上的学前班采用的教材要么是多年前的老教材,要么是自制印刷的粗糙版,这些教材与天津市*新课标不衔接,针对性不足。同时对*没有吸引力,*死读书,失去了学习兴趣。“欲善其事,必先利其器”,我们甄选教育部指定幼小衔接教材,和*教材紧密结合,且图文并茂,生动有趣,学习知识的同时,有效激发*的学习兴趣。
3、课程
主课包括：拼音、识字、笔画规范、算术、数学思维训练、英语 附课包括：国学、注意力训练、音乐、体育、美术手工
4、*的生活
1、每个*独立床,*休息质量。
2、饮用纯净温水,食用卫生、营养可口午餐,新鲜丰富的下午水果。
3、早7:30可送,晚17:30可接。**托管安全。
4、在天气允许的情况下增加室外活动,强壮身体。
9大招教你培养*情商（一）
一、教*学会生存技能
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小*迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个*绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，*终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视*的生存教育，从*懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养忍耐力和自制力
心理学家曾做过这样一个实验，*园老师给每个*一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的*成功率大大高于不能忍耐的*。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
许多*办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养*忍耐力呢?
比如，幼小的*急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟。
对每次都把零花钱很快花光的*，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”*遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。
三、多接触社会，经风雨见世面
有的家长很少让*出门，担心这担心那。*看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小*自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
所以，*懂事时就要让他适应新环境，对胆小的*鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给*机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
【思维导图】天才级的学习方案
“超能维导图”是*们*喜欢的课程，因为这时候调皮的*、羞涩的*、多动的*、叛逆的*、注意力不集中的*，全都不见了，每个*都变得兴趣十足。一张纸、一副彩笔，一份专注，*们用自己*轻松的姿态投入到了课堂。一幅幅缤纷绚丽的导图，不仅*们思维逻辑的展示，也是*们绘画才能的展现。
有许多家长询问，说有没有一种方法可以从根本上提高*的思维品质呢?世界记忆之父、世界脑力锦标赛创始人、思维导图发明者托尼博赞先生的亲传女弟子刘艳老师在的课堂上，是这样告诉学生的。她表示，思维导图作为世界公认的脑科学应用技术，启动大脑引擎，激发被忽视的思维潜能，给予记忆力、逻辑思维第二次生命。思维导图，思接千载，思通万里，笼天地于行内，挫万物于笔端。
刘艳老师与世界记忆之父、思维导图发明者托尼博赞先生亲切合影思维导图可以将一本厚厚的书变成一张薄薄的纸，让*的思维清晰明了，记忆快捷深刻，从而提升学习品质，开发思维能力，提高学习效率，增强学习兴趣，让*面对任何难题都游刃有余。
教育结合**特点，将“思维导图”进行本土化研发，成功升级成“超能思维导图”。也已经*多年的教学实践证明，使用超能思维导图，学习不仅高效，有条理，思维也会发散、创新、富有创造力，在*的思维世界当中打开另一扇门，通往新的世界。
今天，的*将率先学到这种科学高效的学习方法，相信我们的*在从今日起可以学会使用“超能思维导图”，能够坚持使用，并且善用这样高效、极富创造力的学习工具，为以后学习课本知识的预习，以及大量学科的复习内容带来便捷与高效。面对考试，真正做到胸有成竹。亲爱的家长让我们拭目以待吧!
*做事太拖拉,家长怎么做？（二）
3、父母还可以采用记数法来督促*抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与*事先讲明白，看数到第几声的时候*可以做完某件事情。然后父母让*准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看*，*为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
如果在计数开始的时候，*动作依然很慢，父母就故意数快一点，让*感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，*还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉*，如果快一点做事，就数慢一点，让*有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使*在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使*获得成功的感觉，*完成了任务，就表扬*“真不错”、“又长大了”等。
4、如果给*表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出*尽*能力能够完成某项事情的时间，然后规定*在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对*说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”
5、还可以*合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，可以在家制定一个时间表,家长也要树立好榜样,按照时间表要求*,*做到了就一定要及时的表扬.
6、生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让*做他该做的事情。如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒*，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具、*的玩具、食物等，有些事情可以培养*自己做，要相信他们能做好。
7、取走或回避容易造成*分心的物品。在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，避免养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速*的动作节奏。留些时间给*以抚爱，不宜生硬地催促*说：“快起来，不然又要迟到了!”应变为给*一些拥抱，或鼓励的话语，*会因此而与成人合作得更好。
给*规定时间，让他完成穿、洗、吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让*抓紧时间。对*要有适当的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，应多表扬、鼓励。在周末及假期，可以让*随意些，放松些，因为每个人都有这种需求。
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