优胜教育为*中*生提供*优质的个性化*课程。学校设有：*1对1*定制课程、*英语1对1个性化课程、*语文1对1个性化课程、*1对1**课程等一系列*课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化*，为*中*生提供*优质的个性化*课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系，针对6-18岁*进行全科的文化*，实现快速提分。
*语文1对1特色课程
适合对象：想要提升*语文的学员
使用教材：天津优胜教育*语文教材
教学师资：天津优胜教育*语文*
教学目的：帮助学员进一步的掌握*语文知识点
课程详情
招生对象：*1至3年级想要提高语文成绩的学员。
课程内容：
1.语文基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、修辞、语义衔接等）
2.综合性学习
3.文言文阅读（古诗文背诵、文学常识填空、课内精品文言文阅读、课外文言文知识拓展）
*数学1对1特色课程
适合对象：想要提升*数学的学员
使用教材：天津优胜教育*数学教材
教学师资：天津优胜教育*数学讲师
教学目的：帮助学员掌握各个年级的数学知识点
课程详情
初一数学
初一数学是承接*和中考的过渡时期。重点学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点；掌握相关概念性质、定理运用、计算公式及法则；引导学生在解题过程中发散思维的运用，掌握常规解题方法及技巧。
初二数学
初二数学内容较抽象，重点培养学生抽象化的思维能力。掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用； 提高选择题、简答题、分析说明题方面的快速答题能力；分析难点等。
初三数学
初三是学生冲刺中考高分的重要阶段。 初三数学重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点； 侧重巩固基础知识，形成系统化知识体系； 逐步引导学生加大习题量，掌握解题技巧及规律。
*英语1对1特色课程
适合对象：*想要提升英语的学员
使用教材：天津优胜教育*英语教材
教学师资：天津优胜教育*英语*
教学目的：帮助学员打好*英语基础
课程详情
初一英语
初一阶段英语，是整个初*习英语的开端。 学习英语基础语法，代词，动词，形容词，副词等；掌握*英语阅读、完形相关知识及答题技巧；提升词汇的记忆量与写作方法和技巧 。
初二英语
初二阶段英语学习，英语水平开始有梯度型变化。 英语句法的学习掌握； 集*习*英语完形填空、完成句子、阅读技巧和写作方法等。把握书面表达的篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容。
初三英语
初三阶段英语学习，面临中考，属于复习备考阶段。 重点复习中考必备词汇，短语句型汇总，语法考点； 练习阅读理解，完形填空，书面表达； 重点把握中考英语考试动态。熟悉中考考纲要求的知识点和正确的应试方法，为中考做好准备。
中考1对1*定制课程
适合对象：备战中考的学员
使用教材：天津优胜教育中考教材
教学师资：天津优胜教育中考*
教学目的：帮助学员早日进入中考备考状态
课程详情
数学 课程简介:重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点； 侧重巩固基础知识，形成系统化知识体系； 逐步引导学生加大习题量，掌握解题技巧及规律；
英语 课程简介: 重点复习中考必备词汇，短语句型汇总，语法考点； 练习阅读理解，完形填空，书面表达； 重点把握中考英语考试动态。
语文课程简介: 主要注重知识系统化整理复习，在积累的基础上突破提升。夯实基础，训练学生语言感悟能力，*对基础知识、写作技能、阅读方法。
*班形式
*班*的课程科目种类很多，包括：*、*、*的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的*，以及社会上需要培训*的科目。*
班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一*。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种*班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种*班上课需要老师有激情，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。
中考生必读：*数学解题规范
审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。
解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要克服题海战术，强化解题的作用，就必须加强解题的规范。
解题的规范包括审题规范、语言表达规范、答案规范及解题后的反思四个方面。
一、审题规范
审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。
(1)条件的分析，一是找出题目中明确告诉的已知条件，二是发现题目的隐含条件并加以揭示。
目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。
(2)分析条件与目标的联系。每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。解题者在阅读题目的基础上，需要找一找从条件到目标缺少些什么?或从条件顺推，或从目标分析，或画出关联的草图并把条件与目标标在图上，找出它们的内在联系，以顺利实现解题的目标。
(3)确定解题思路。一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系，这些联系是由条件通向目标的桥梁。用哪些联系解题，需要根据这些联系所遵循的数学原理确定。解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。有些题目，这种联系十分隐蔽，必须经过认真分析才能加以揭示;有些题目的匹配关系有多种，而这正是一个问题有多种解法的原因。
二、语言叙述规范
语言(包括数学语言)叙述是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。因此，语言叙述必须规范。规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据。数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。
三、答案规范
答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。
四、解题后的反思
解题后的反思是指解题后对审题过程和解题方法及解题所用知识的回顾节思考，只有这样，才能有效的深化对知识的理解，提高思维能力。
*英语听力4个训练技巧
听力一直是英语学习者的一大薄弱环节。很多学生能在笔试中考出好成绩, 却在听力测试中不能如愿以偿。于是, 如何有针对性、有实效地提高学生的听力水平便成了英语教学中的一个重要环节。
1.三步听力预测验证训练法
老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。接着, *听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, *听力训练的效度。如听力材料: Pollution。
*步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。
第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution?
第三步, 听录音验证假设。
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