星火教育*专业、科学、系统的培训课程，*限度为需求者提升职业竞争力，为社会和企业提供高素质和高技能的专业人才。
教学能力培训课程
适合对象：参加教师教学能力考试的学员
使用教材：星火教育内部研发教材
教学师资：星火教育*团队
教学目的：帮助学员顺利*考试
课程介绍
正规*教育机构，与政府合作打造高*的教学培训平台。多年来以其优质的服务，良好的口碑，超高*，树立起市教师资格证培训*机构的大旗。星火教育自主品牌师资以及业内专家打造超高*，精准的考前复习资料，确保学员复习有的放矢，重点突出。
考试科目：教学能力测试（教案设计+专业知识）
授课师资：常年从事教师资格考试教学教研的星火自主品牌师资以及业内专家,专业水平、教学标准具有*性；
报考条件：年满十八周岁，学历达大专及以上、教育学、心理学成绩合格、普通话成绩达到二级乙等学员可报名考试
报考材料：身份证、学生证或学历证复印件,一寸红底免冠相片2张
国际注册汉语教师*课程
适合对象：报考国际注册汉语教师考试的学员
使用教材：星火教育内部研发教材
教学师资：星火教育*团队
教学目的：帮助学员顺利*考试取得证书
课程介绍
两张证书：“国际注册汉语教师资格证”(中英文双证) ，90%高*，未*学员可免费再读；三次机会：择优实习、推荐就业、择优外派；**专家的指导让您不仅全面掌握应试技巧，而且真正掌握对外汉语教学的各种教学方法和技能。极大提高对外汉语的教学能力，找工作游刃有余。
【课程收获】
1、两张证书：培训之后，组织学员参加全球的统一考试，考试合格者颁发“国际注册汉语教师资格证”(中英文双证)。接受指导后，*为90%左右；不*者，可免费再读。
对于*考试者还可申请国家人事部全国人才流动中心和*国家人才网的相关的资格认证书。以及美国国务院和*驻美大使馆的联合认证书。
2、三次机会：
A、择优实习：培训结束时，表现优秀者，将有机会无偿派往我单位实习基地实习。
B、推荐就业：每期培训都有单位到我中心要人，届时我们将无偿直接推荐就业。
C、择优外派：*考试的学员，将择优推荐到海外任教（主派美国、新加坡、韩国，由美国联科*、新加坡天下语文学校、韩国教育学院和*教师报全国教师培训基地外派）
3、多重能力：**专家的指导让您不仅全面掌握应试技巧，而且真正掌握对外汉语教学的各种教学方法和技能。极大提高对外汉语的教学能力，找工作游刃有余。
考试必考知识点之德育方法
每年的全国教师资格证考试*科目二都有一些考点是必考的，例如德育方法。
(1)说服教育法
说服教育法是借助语言和事实，*摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。
(2)榜样示范法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
(3)情感陶冶法
这是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。
(4)实际锻炼法(实际练习法)
教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。
(5)品德评价法
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。
(6)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法、个人修养法)
教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。
以上就是德育的六个方法，每年考试*科目二中必考一道单选题。单选一般有三种出题形式，*种是考内涵对应的方法，第二种是名言警句或者古语俗语对应的方法，第三种是事例对应的方法。
如何在有限时间内写出一篇规范可行的英语教案？
首先，我们得知道英语教案的基本框架。跟其他科目的教案一样，英语教案的框架也无非是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思，只不过把这些全部翻译成英文即可。当然，我们在备课室里也无需把所有的板块全部写出，只需要把*重要的三维目标、教学重难点和教学过程写出就可以了，这样既节省了时间，又不至于太过潦草。
接下来，说说如何来书写具体的教案。*步，我们要确定三维目标是什么。根据新课标的理念，三维目标分别是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，译成英语即：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s). 而写三维目标时又要特别注意措辞，为了体现“以学生为主体”的理念，在写三维目标时，切不可出现“使”(make)、“让”(let)等使役动词，因此在表述三维目标时，主体应是学生(Students)，然后是学习的条件，接着是行为动词，*后是达到的程度。例如：学生能在小组工作中意识到到合作的重要性(Through group work, students can be aware of the importance of cooperation.)。写完三维目标就可以在其中提炼出教学重点和难点了，这个并不难，到这里，所花时间不要超过5分钟。第二步，就是写教学过程了，与往常的四步走(导入、新授、巩固、小结作业)相比，英语的教学过程稍有不同，根据课型不同，教学过程也不同，除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外，在知识类的课型(语音、语法、词汇)中，基本使用3P教学法，即：Presentation, Practice, Production，而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.关于这几步，也无需一句一句话的写出来，只要把大概的流程写下来。
以上就是[培训世界整理]教师培训的内容，希望对大家有所帮助哦。
| 
天津
